活动目标:
1.了解苹果的特征,知道苹果营养丰富。
2.尝试将色彩纸条撕成小纸片,发展手指的灵活性。
3.学习在指定范围内拼帖小纸片,掌握拼、贴技能。
活动准备:
1.红、黄、绿小纸条若干、操作卡。
2.浆糊、抹布、实物苹果、字卡。
活动过程:
一:歌表演:《苹果》,激发幼儿学习的兴趣。
师:“秋天,果园里的什么果子成熟了?(出示苹果树)苹果我们送给它一个汉字宝宝。(出示汉字“苹果”),让幼儿猜猜读什么?幼儿认识汉字“苹果”。果园里苹果真多,我们一起去摘苹果吧。”
二:幼儿观察苹果、了解苹果的特征。
(1)幼儿自由观察讲述。
师:小朋友摘的苹果真多呀!我们一起来看看这些苹果是什么样的?小朋友可以用眼睛看一看,用小手摸一摸,还可以用鼻子闻一闻,你发现苹果是什么样的?然后和旁边的小朋友讲一讲,看看谁发现的最多。(引导幼儿从苹果的形状、颜色、味道等方面谈论。)
(2)集中讲述。
师:谁来说说苹果是什么样子的?摸上去怎么样?闻一闻什么味道?吃在嘴里什么味道?苹果有什么颜色?苹果外面有什么?里面有什么?(教师切开苹果)
教师小结苹果的特征,教育幼儿多吃苹果。
三、引导幼儿观察撕贴画,激发对撕贴画的兴趣。
(1)今天老师带来一只非常好看的苹果,(出示撕贴画)看看这只苹果是用什么做的?小朋友想不想也来贴一只大苹果?
(2)教师示范讲解撕纸的方法。
教师出示纸条,让幼儿看看是什么?说说纸条象什么?(幼儿想象讲述)
师:纸条象一条长长的毛毛虫,谁喜欢吃毛毛虫?我们学小ji把毛毛虫吃掉好吗?双手的食指与大拇指捏住纸,一边念儿歌,一边将纸条撕成一小块一小块。自编儿歌(毛毛虫、长又长,小小鸡、快快来,一口一口吃掉它)幼儿练习撕纸。
(3)教师讲解示范拼贴。
将纸片翻过来,抹上浆糊,再贴在苹果的轮廓内,纸片不能重叠在一起,不要贴到轮廓外面。
(4)幼儿操作,教师巡回指导。能力弱的幼儿请家长帮忙。
四、展示作品。
展示好的作品,表扬画面整洁,能将纸片贴在轮廓以内的幼儿。