大班综合《面塑的秘密》【教案】

活动目标:

1、在说说、看看的活动中,知道面塑的含义及两种不同性质。

2、愿意与同伴分享自己的面塑经验,尝试制作食用的面塑。

活动重点:知道面塑的含义及两种不同性质

活动难点:能根据所获得的面塑知识,制作能吃的面塑

活动准备:

1、活动前填写过“寻找到的面塑调查表”

2、活动前幼儿和爸爸、妈妈到周边的环境中寻找生活中的面塑。

3、幼儿收集有关面塑成分与性质的资料。

设计思路:

二期课改中提出教师要善于发现幼儿的兴趣点及热点。在前期的“小小面塑会”的交流活动中,幼儿对面塑能不能吃的问题产生激烈的讨论。有的小朋友说面塑不能吃,有的小朋友说:妈妈说面塑能吃的。最后他们达到一致的想法,如果加了颜料的面塑不能吃,而没有加颜料是可以吃的。

从活动中分析出他们对面塑的性质还没了解,为了鼓励幼儿进一步探索,扩展孩子们的认识经验,设计本次活动。活动前组织幼儿到自己生活的周边环境去寻找生活中的面塑,本次活动围绕寻找结果开展的一次交流活动。在关注孩子成长特点和新课程的理念下,努力让孩子在整合的活动中学习,在这个 活动中就蕴涵着整合的因素。首先在孩子的兴趣中整合多种教学的内容。活动中孩子不仅对面塑有一定的了解,还要结合面塑不同性质,把自己的已有经验进行整合,在活动中得到体现。同时在操作手段上进行整合,让孩子运用多途径的表现手段进行表现。操作材料的探索性,使活动内容丰富、生动、有趣。最后,让孩子把自己做的面塑作为点心让所有小朋友分享。

活动流程:交流讨论――验证想法——实践巩固

一、交流讨论对面塑的认识。

1、小组幼儿讨论对面塑的认识

    引导语:“请能干的小小发明家来说一说,在这几天里你找到了什么样的面塑?”

2、请语言表达能力强的幼儿来说“什么是面塑?

3、思考:为什么有的面塑能吃,有的不能吃?它们有什么不一样?

二、验证想法

1、观看录像,引导幼儿从录像中找出答案。

2、提升幼儿经验,启发幼儿思考:

(1)看了马老师的录像,小朋友知道什么是面塑了吗?

(2)为什么有的面塑能吃,有的不能吃?能吃的面塑里放了什么?不能吃的面塑放了什么?

小结:面塑里的成分不一样,有一种面塑不能吃因为里面放了颜料,还有防腐剂,这些成分都是有毒的物质。

能吃的面塑里放的都是面粉,虽然有的也有颜色,但是这是一种食用色素。

三、实践巩固

  过渡:今天我们又知道了好多面塑的知识,真开心!老师还为小朋友准备了材料,等会请小朋友也来做能吃的面塑。

1、活动前请幼儿选择操作材料。巩固他们对面塑成分的认识。

2、幼儿分组操作,师观察指导

 (1)引导幼儿探索食用色素的加法

 (2)鼓励幼儿根据所获得的经验,塑造成各种能吃的面塑造型。

3、活动延伸:把做好的面塑作为点心,在集体中分享。

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