活动目标:
1、了解故事的情节人物,理解词语“报晓”。
2、培养幼儿初步的跟着故事表演的兴趣,感受故事中的情感。
3、激发幼儿乐于帮助别人的情感,懂得帮助别人要注意方法。
活动准备:
1、故事图片一套。
2、小猪、公鸡、鸭大婶、驴大哥的头饰各一个。
3、困难情景图2张
活动过程:
一、通过提问,英批幼儿听故事的兴趣。
小朋友,今天我们来一起听一个故事,故事的名字叫《憨憨猪报晓》。那什么叫“报晓”呢?
二、看图片,分段听故事。
1、出示图片1、2教师讲述故事第一段。
1)听到这里,小朋友知道什么叫“报晓”了吗?
(报晓:公鸡在天刚刚亮的时候,大声的啼叫,提醒大家该起床了)
2)小动物们听到憨憨猪的报晓后悔又什么样的反映呢?
2、出示图3,讲述故事的二段。
1)憨憨猪为什么要报晓呢?他这样做对不对?
2)为什么大家都说憨憨猪做错了?
3)引导幼儿思考:可以用什么更好的方法来报晓?
3、出示图4、5,讲述故事的三段。
通过幼儿讨论,引导幼儿理解在帮助别人的时候要注意方法。
三、激发幼儿初步的跟着故事表演的兴趣。
1、复习故事中的情节、人物。
我们也来玩一个憨憨猪报晓的游戏好吗?教师引导幼儿逐一讲出故事中的人物及其特点。
2、教师完整的讲一边故事,幼儿跟着故事表演。
四、发散幼儿思维,激发幼儿乐于助人的情感。
小朋友,我这里还有几个人遇到了困难,你们愿不愿意来帮助他们呀?
1、小兔的房子倒了,要造新房子,可造在哪里呢?
2、小狗的钥匙丢了,进不了家怎么办呢?
延伸活动:
在班中继续开展互助教育,养成幼儿乐于助人的好习惯。
故事《憨憨猪报晓》
花公鸡病的不能下床了。
憨憨猪特地到花公鸡家来看望它。他见花公鸡一脸的忧郁,便问道:“公鸡弟弟,有点病怕啥,干吗要愁眉苦脸的呢?”
花公鸡摇摇头说:“每天大家都按我的叫声起床,可明天我不能报晓了,怎么办呢?”
憨憨猪哈哈一笑:“这有啥,明天我来帮你报晓不就行了吗?”
第二天,天刚透出一丝亮,花公鸡就叫醒了正在打呼噜的憨憨猪。憨憨猪边揉着眼睛边打着哈欠来到了大街上,他扯着大嗓门一声接一声的喊了起来:“天亮了!天亮了!”
憨憨猪的嗓音又粗又大,实在是难听。睡梦中的小宝宝都给吓哭了。驴大哥冲出门来,指着憨憨猪说:“一大早,你在街上叫什么叫?”憨憨猪脸红了:“驴大哥我是在帮公鸡弟弟报晓呀!”“有你这么报晓的吗?做错事还犟嘴,你羞不羞。”
这时,其他小动物们也都围了过来,纷纷指责憨憨猪。憨憨猪感到委屈极了,他把脚一跺说:“哼,从今后我再也不管闲事了。”鸭大婶对憨憨猪笑一笑说:“你这孩子,脾气倒不小。你该动动脑筋,报晓可不一定要用嗓子的呀”
“对呀,我怎么就没想到呢!”憨憨猪用手摸着大耳朵,苦苦的想了起来。
第二天一大早,小动物们一阵动听的声音叫醒。打开窗一看原来是憨憨猪在每家每户的门前摇起了铜铃。那悦耳的铃声,伴着晨风,就象一支支歌儿,钻进了大家的心窝里。