中班社会《大树妈妈》【教案】

设计意图:
金秋十月,我们带孩子们去参观了秋天的田野,一路上孩子们看到了小树叶纷纷从树枝上飘落的情景,引起了他们的兴趣,“老师,小树叶为什么会掉下来?”“老师,小树叶离开了妈妈,妈妈多可怜呀!”这正是教育幼儿要关心妈妈、爱妈妈的大好时机,因此,我们设计了本次活动《大树妈妈》。
活动目标:
⒈学习散文诗中的对话,感知诗中优美的句式,并能进行简单的创编。
⒉体验散文诗中小主人对妈妈的关心,了解妈妈与娃娃的依偎情感。
活动准备:
⒈“大树妈妈”的课件、3棵大树。
⒉背景音乐《小乌鸦爱妈妈》、进场音乐《小树叶》。
⒊小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份,小动物指偶人手一份。
活动过程:
一、听《小树叶》音乐入场。
⒈导语:哎呀,秋天来了,许多树叶娃娃离开了大树妈妈,她感到非常地孤单、寂寞,那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃,来陪她呢?
⒉幼儿自由讲述。
二、学习散文诗,理解散文诗的内容。
⒈观看画面一
⑴提问:看看到底是谁来当大树妈妈的娃娃呢?(小鸟)小鸟会对大树妈妈说什么话呢?
⑵幼儿自由讲述。
⑶放课件。师:听听小鸟到底是怎么说的?
⑷幼儿学说小鸟的话。
⒉观看画面二
提问:还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢?(小松)鼠)那谁来学学小松鼠的话?
⒊观看画面三
提问:咦,又是谁来当大树妈妈的娃娃了,小星星又会说什么呢?
⒋完整欣赏散文诗。
⑴教师朗诵。师:老师还把它们说的话编成了散文诗,我们一起来听一听吧!
⑵欣赏散文录音后提问:你觉得这篇散文诗美吗?那你们想不想来表演一下呢?
三、幼儿表演,巩固散文诗内容。
⒈幼儿自由选择角色。
师:请小朋友把自己喜欢的小动物轻轻地请到自己的身上,和旁边的好朋友说说自己拿的是什么。
⒉分角色练习对话。
⒊幼儿表演,并将小动物送到大树上。
四、感受
散文诗中表现的内在情感,产生爱树妈妈的情感。
⒈幼儿讨论:为什么小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈的娃娃,愿意陪她呢?
⒉提问:你们喜欢大树妈妈吗?你愿意为大树妈妈做什么?
五、创编。
⒈小组讨论。师:秋天还有很多的小动物,它们也想来当大树妈妈的娃娃,请小朋友也去拿一个小动物,到大树妈妈的身边去说吧!
⒉幼儿创编展示。
六、萌发师生间的情感。
师:现在大树妈妈有了很多的娃娃,她很开心,老师妈妈也想有娃娃,你们谁愿意来当我的娃娃,那让老师妈妈带你们一起去玩吧!
活动延伸:
让幼儿继续进行创编活动,并把幼儿编的话编到散文诗中去。

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