活动目标:

  1、学会根据画面的内容阅读相应的文字,乐意读一读汉字:吹、喊、吃、唱、喝、吸。

  2、观察汉字,初步了解汉字构成的规律,知道”口”字旁的汉字与嘴的动作有关。

  3、通过看图仿编歌曲,进一步产生对识字活动的兴趣。

  活动准备:

  幼儿用书人手一册,实物投影仪或”吹、喊、吃、唱、喝、吸”图片。

  活动过程:

  一、图片或用实物投影仪放大图片,引导幼儿看图阅读图文。

  建议教师这样引导:

  1、图上的小朋友在干什么?请幼儿看图做一做相应的动作。

  2、告诉幼儿画面上的汉字表示图上小朋友的动作,请小朋友猜一猜,并主动探索认读汉字,帮助幼儿发准字音。

  二、观察比较”口”字旁的汉字,了解汉字构成的规律。

  提问:

  1、这些汉字哪些地方是相同的?

  2、为什么这些汉字都有”口”字旁?

  教师小结:这些字都与我们的嘴有关系,都是嘴做的动作,在汉字中,许多表示与口有关的动作,就会有”口”字旁。

  三、幼儿阅读活动。

  1、阅读画面上的汉字,教师鼓励幼儿边做边读出汉字。

  2、师生共同进行阅读游戏。教师做动作,请幼儿根据动作,找出相应的字,还可以请个别幼儿做动作,其他幼儿说出汉字。

  3、引导幼儿用”吃、吹”进行组词,提高幼儿对汉字的兴趣。

  4、启发幼儿想一想,还有哪些汉字会有口字旁。还有哪些动作与”口”字有关?

  鼓励幼儿大胆想象,教师根据幼儿的回答在黑板上写出相应的文字。

  四、开展游戏:什么汉字不见了。

  五、仿编歌曲《我有小嘴》

  重点:根据画面的内容阅读相应的文字,观察汉字,初步了解汉字构成的规律。