【活动目标】

  1、引导幼儿围绕“猫医生要去哪里?怎样才能过河?”进行完整、连贯的讲述。

  2、引导幼儿根据各种动物的自身特点编出合理情节。

  3、通过“联想法、排除法”启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。

  【活动准备】

  “猫医生过河”挂图,动物图片若干。

  【活动过程】

  一、导入:引导幼儿观察画面,感知、理解画面内容。

  1、这是哪里?有谁?

  2、故事(一)

  3、猫医生为什么要过河?

  二、解决问题。

  带着问题想一想,小动物会怎么帮助猫医生过河呢?

  引申:猫医生急着要过河,那个方法可以又快又安全的到达对岸呢?(分组讨论)

  三、复述故事。

  1、连贯的讲述故事。

  2、为故事起个名字。

  四、课后延伸。

  如果猫医生想请你帮忙,你会怎么帮助猫医生呢?

  附故事:猫医生过河

  前几天,接连下了几场大雨,河对岸森林里许多动物都受凉生病了。他们打来电话,请猫医生为他们看病。猫医生放下电话,急忙背起药箱,向小河对岸的森林走去。走到河边,他愣住了。猫医生急得大叫起来:喵喵!谁来帮我过河?游泳的大白鹅听到了,正在洗澡的水牛听到了,在散步的大象听到了,在抬水桶的小兔姐妹也听到了,它们都说:不要紧,不要紧,我们来帮你。