【教材分析】

  这是一篇充满温馨情感的诗歌。通常在日常生活中,母爱虽然普遍存在,但是容易被忽视的。而看作品,用浅显的语言让孩子感受生活中妈妈对孩子无微不至的关怀和无私的爱。总之,这篇诗歌为我们体现的是一种母爱无疆的浓浓情感。

  【活动设计】

  1、歌曲导入,激发兴趣。由幼儿熟悉的歌曲《世上只有妈妈好》,引导幼儿感受妈妈在日常生活中对自己的关心和爱护,开始活动。

  2、视听结合,理解内容。通过教学挂图展示,教师范读诗歌,活动由浅入深,层层递进,在示范朗诵中帮助幼儿集中注意、相对记忆,保持幼儿学习的兴趣。如在朗诵后提问:为什么说妈妈是衣?妈妈是糖?妈妈是伞?妈妈是港湾?妈妈是蓝天?开放式的提问唤起幼儿已有的经验,激发幼儿主动参与讨论、交流的兴趣,营造宽松、活跃的活动氛围,极大地调动幼儿的欲望和积极性。使他们更具体、形象地理解散文诗内容。

  3、加强感知,深化主题。最后环节中,让幼儿亲身体验,扩展思维,这也是本次活动的一个重点目标。通过仿编诗歌引导幼儿谈一谈妈妈长什么样,教师鼓励幼儿用语言大胆表述妈妈对我们的爱,让他们尽情地运用自己擅长的方式大胆地表达、表现,使他们的语言丰富,并学习诗歌的句式,使活动生动、有效,幼儿成为真正活动的主人。

  【活动目标】

  1、理解诗歌内容,感受妈妈对孩子的爱。

  2、练习按句式仿编诗歌。

  【活动准备】

  1、《世上只有妈妈好》歌曲录音带、教学挂图《妈妈是我的蓝天》诗歌录音带、配音磁带、准备录音的空磁带。

  2、《语言》下P3

  【活动过程】

  一、录音播放歌曲《世上只有妈妈好》引起幼儿兴趣。

  1、歌词中说有妈的孩子像什么?

  2、好、我们今天来学一首诗歌,让我们一起飞翔到***蓝天上吧!

  二、欣赏诗歌。

  1、出示教学挂图,请幼儿按箭头标出的方向仔细观察,提问小朋友,你们刚才在画中都看到了什么?

  师过度,刚才你们说的真好,有位诗人把这几幅画写了一首诗歌,你们愿不愿意听?

  2、教师范读诗歌(边指图边朗读)

  三、理解诗歌。

  1、播放录音,幼儿跟读(边跟读边想你读的是哪幅图)

  2、提问:诗歌中说妈妈都是什么?(屈老师 )教师结合图意给幼儿解释:衣、伞、糖、港湾、蓝天是比喻句并启发幼儿想象“蓝天”的高远、辽阔、一望无际任凭小鸟飞翔的画面。

  四、朗读诗歌。

  1、幼儿阅读画册《妈妈是我的蓝天》观察图中小朋友的表情怎样?

  2、教师指导幼儿有节奏的朗读诗歌并跟老师吟诵诗歌。

  3、配音朗读,用你自己喜欢的方式吟诵来表达妈妈对我们的爱。

  (要求:想象你就是诗歌中的小朋友带着你的幸福感美读(1)指名读(2)即兴表演读(3)轮读)教师随机评价指导、以提高美读的能力。)

  五、仿编诗歌。

  1、引导幼儿谈一谈妈妈长什么样,教师鼓励幼儿用语言大胆表述妈妈对我们的爱,要求语言完整。

  提问:请你们回忆一下,生活中妈妈为你做的哪件事让你最感动、最难忘?

  2、引导幼儿分组创编诗句,教师提问:诗歌中,妈妈是衣、糖——生活中,在你的眼里,妈妈是什么?

  3、教师把幼儿创编的诗歌用录音机录下来,播放幼儿创编的诗歌录音,互相欣赏点评,评出小小诗人组,代表发言,没评上的代表也发言谈应该怎样做?

  六、课内延伸。

  结合:“三八”妇女节和母亲节,对幼儿开展爱妈妈活动,让幼儿体验感受在日常生中对自己的关心和爱护,并让幼儿做一些力所能及的事来回报妈妈的爱。