【活动目标】

  1、掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌。

  2、会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌。

  3、理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐。

  【活动准备】

  经验准备:教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。

  物质准备:

  1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》;

  2、创设诗歌的情境:提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等。

  【活动过程】

  一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙。

  导语:

  1、“下雨了,青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”

  2、“青蛙们,雨停了,让我们坐下来休息一下吧”

  二、谈话,导入主题。

  提问:刚才发生了什么事?荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?

  三、出示课件,引导理解诗歌内容。

  1、播放课件画面,幼儿观看。

  2、分析理解诗歌内容:

  提问:

  (1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?”

  (2)小雨点落在地上的声音是怎样的?

  (3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?

  (4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?

  四、欣赏诗歌,体验帮助别人的快乐。

  1、教师朗诵诗歌。

  2、提问:

  (1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么?

  (2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的?

  (3)为什么要送给荷花姐姐?

  五、学习诗歌。

  1、整体朗诵,提出要求:声音自然、好听,有感情(屈老师 )。

  2、再次朗诵,讨论:“你最喜欢诗歌里的哪一句,为什么?”

  3、分组朗诵,启发幼儿用动作表演。

  六、编诗歌。

  1、提问:下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?

  2、出示动物图片及背景,引导幼儿仿编。

  3、分组仿编,鼓励幼儿与同伴讨论交流。

  4、分享创编内容。

  5、讨论:“平日生活中你帮助过谁,心情怎样?”

  【活动延伸】

  鼓励幼儿将创编的诗歌画下来,在区角活动时,说一说,演一演。

  附诗歌:借伞

  下雨了,下雨了!

  哗哗哗,哗哗哗

  荷花姐姐的绿伞借给了青蛙,

  青蛙乐得张开嘴巴唱歌:呱呱,呱呱

  小雨点敲着绿伞给伴奏:滴答,滴答

  下雨了,下雨了!

  哗哗哗,哗哗哗

  山坡上的大蘑菇遮住了蚂蚁,

  蚂蚁笑得蜷腿伸胳膊:下吧,下吧

  小雨点敲着蘑菇给伴奏:不怕,不怕

  下雨了,下雨了!

  哗哗哗,哗哗哗

  公路边的大杨树遮住了喜鹊,

  喜鹊哈哈地唱起歌:喳喳,喳喳

  小雨点敲着杨树给伴奏:哗啦,哗啦

  放学了,雨仍然下着,

  哗哗哗,哗哗哗

  小朋友的伞借给了老师,

  老师喜得含着泪花忙说:“谢谢,谢谢”

  小雨点敲着花伞来唱歌:老师,用吧,用吧。