活动目标:

  1、使幼儿了解如何使用动词,增强他们的语言表达的连贯能力。

  2、增强幼儿在自由表达时的自信心。

  活动过程:

  一、指导语:”今天我们玩一个新游戏,叫做”动词碰碰车””老师提出的第一个问题是:*衣服,*必须是一个动词。”

  二、规则:

  1、当一个幼儿在回答问题时,其他幼儿不可以提醒他。

  2、不管其答案是对还是错,其他小朋友都不可以笑他。

  3、在规定时间内能说出两个正确答案的幼儿,将得到老师的奖励。

  三、幼儿的回答充分显示了他们的智慧,答案有借衣服,穿衣服,传衣服,递衣服,晾衣服,量衣服,披衣服,捡衣服,剪衣服等。

  其中出现了两类不合适的答案。

  第一类:没有使用动词,而是其他的词性,如形容词等。如长衣服,短衣服,红衣服,冷衣服等。老师每次遇到这种状况都会耐心细致地引导幼儿开动脑筋,鼓励他们作出正确的回答。

  第二类:使用了不够文明的动词,如:踩衣服,甩衣服,撕衣服,烧衣服,抢衣服,偷衣服,扔衣服等。老师语重心长地教育小朋友:”这些动词用在这次的游戏中是可以的。但是老师希望你们在平时生活中千万不要作出这种举动。这样会成为不受欢迎的小朋友的。”但在所有的答案中也不乏几个比较出众的答案,如:画衣服。由于该幼儿的比较具有发散性思维,把老师所说的”衣服”不是停留在第一主体的层面上,而是上升到了一个被动的层面上。

  四、在轮流将答案说出以后,进行精彩的抢答阶段。

  活动延伸:可以进行”副词串串烧”;”量词大擂台”等听说类游戏,不断地丰富幼儿的词汇,提高他们的口语表达能力。