活动目标:

  1、理解故事内容,并能根据信的内容大胆地猜测故事情节。

  2、了解信的基本格式,知道写信需要(时间、地点、事情)三要素,并尝试读信。

  3、懂得朋友之间要互相关心,体验有朋友真好的情感。

  活动准备:

  课件:《点点和哆咪的信》

  重点难点:

  读懂点点和多咪的信,能大胆地猜测故事情节。

  活动过程:

  一、观察分析封面,激发幼儿阅读兴趣。

  1、师:老师给你们带来一个好听的故事,我们一起去看一看。(出示封面)从这张图上你能知道些什么?

  2、师:我来介绍一下。小狗叫点点,小猫叫多咪。(课件图片)我们跟他们打个招呼。

  3、点点和哆咪是一对好朋友。(播放视频)你们有没有好朋友?你在想念好朋友时会怎么做?

  二、理解故事内容,大胆猜测故事情节。

  1、理解第一封信

  (1)师:你们猜猜点点和哆咪在想念对方时会怎么做呢?我们一起去看看(播放视频)它们是用写信这个好办法。这封信是谁写给谁的?你从什么地方看出来的?

  (2)总结:我们在写信时,开头要跟收信人打个招呼(看着信的开头一起打个招呼),把信写完后还要写上写信人的名字,你的朋友哆咪。

  (3)解释冒号的意思(提起下文)

  (4)多咪想对点点说些什么呢?(请一名幼儿起来说,然后规范读信的格式)

  (5)让我们一边看看信,一边听听故事,看看你们猜对没有。(播放视频)

  (6)我们猜对了吗?(强调信上第一幅图和第二图是代表时间和地点,以及箭头代表顺序。)

  (7)教师总结:写信时一定要写上时间、地点和事情,这样你的好朋友才能看懂。

  (8)一起来念念这封信。

  2、理解第二封信

  (1)点点也写了封信给多咪,我们一起去看看。(播放视频)

  (2)我们一起来找找时间、地点、事情。谁来念念这封信?

  (3)用多种形式念信,如男女生分开念,分组念等。

  (4)我们猜对了吗?一起去看看。(播放视频)

  (5)师:点点在信里说先吃东西然后跳舞,到了那天晚上它们决定先跳舞再吃东西了。我们在读信时一定要按照箭头的顺序念下去。

  3、理解第三封信

  (1)又过了几天,点点又写了封信给多咪,这次它又写了什么呢?(播放视频)

  (2)请你来念念这封信。

  (3)多咪看了信,认为点点生病了。如果你的好朋友生病了,你会怎么做?点点又是怎么做的呢?(播放视频)

  (4)多咪去点点家看它,发现它不在家。你觉得它的心情怎么样?会怎么做?(先猜,再看视频)

  (5)多咪很着急的出去找,我们一起学学它是怎么找的。

  (6)点点到底干嘛去了呀?(播放视频)

  (7)原来点点没有生病,它是做梦梦见了多咪。这封信为什么会闹个误会呢?我们来对比一下点点写的这两封信(课件)第2封信上缺了什么?

  (8)再次强调三要素:时间、地点、事情。

  4、点点和多咪这一对好朋友真让人羡慕,它们互相关心,有朋友真好!你们喜欢这个故事吗?我们一起完整的听一遍,如果你喜欢的话,可以跟着录音一起讲一讲。

  三、延伸

  师:回家以后我们也可以学着点点和哆咪的样子,写封信给你们的好朋友,不要忘记写上时间、地点和事情。