【活动目标】
  1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节,并运用合理的想象来表现角色的心理变化。
  2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述。
  3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的求异思维。

【活动准备】大挂图5幅,(同课本)小图片每人一套。

【活动过程】:
  (一)开始部分:
  组织幼儿背诵儿歌《小蜗牛》:小蜗牛,去旅游,背着房,到处走。引出课题《懒惰的小蜗牛》
  (二)基本部分:
  1、 整体出示图片,幼儿感知观察图片后提问;图片上有什么小动物?(乌龟和蜗牛)它们要去干什么呢?(旅游)这只偷懒的蜗牛在旅游时是怎么偷懒的呢?结果怎么样了?
  2、 幼儿自由讲述。
  3、 请个别幼儿讲述。
  4、 分图讲述,教师运用提问的形式,引导幼儿仔细观察讲述提问:
  图一:小蜗牛和乌龟要去干什么?
  图二:(1、)小乌龟为什么要睡懒觉?
  (2、)乌龟睡着了,蜗牛是怎么想的,怎么做的呢?
  图三:(1、)乌龟醒来没看到小蜗牛,它会怎么想?怎么做?
  (2、)小蜗牛这时正在干什么呢?
  5、 幼儿在理解基础上讲述1——3幅图,教师小结:
  图四:(1、)走着走着发生什么事情了?
  (2、)乌龟为什么会上河里去呢?
  (3、)掉到河里后,小蜗牛怎么了/它会怎么做呢?
  (4、)小乌龟怎么说?怎么做呢?
  图五:小蜗牛怎么样了?它对乌龟说了什么呢?幼儿讲述图四图五,教师总结讲述。
  6、 幼儿自由排图,进行创造性讲述。
  (三)延伸活动:搜集有关蜗牛的资料,在区域中展示,大家分享,雨天后带幼儿寻找蜗牛,观察蜗牛的外形特征,探索蜗牛的生活习性,并把观察到的画下来。