中班游戏《运纸盒》【教案】

【设计意图】

  纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体,利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料,变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料,正因为它有这样的特点,所以给了幼儿很大的探索、想象空间。在运纸盒的游戏活动中鼓励幼儿亲自尝试,让幼儿体验游戏活动中的快乐,培养幼儿的合作能力,发展幼儿的创造性增强幼儿的自信心。

  【活动目标】

  1.探索纸盒的多种玩法,练习爬、钻、跳等动作。

  2.感受纸盒游戏的快乐。

  【活动准备】

  纸盒若干、平整的场地、拱形门、绳子、泡沫垫

  【活动过程】

  一、热身活动说儿歌做准备运动。请出你的小头点一点,请出你的小手拍一拍,请出你的小腰弯一弯,请出你的小腿蹲一蹲,请出你的小脚跳一跳,请出你的小手放放好。

  二、玩纸盒师讲故事;有一天,小蜈蚣看到小白兔穿了一双漂亮的鞋子,于是也吵着让妈妈给她买鞋子,妈妈和小蜈蚣来到商店挑选好鞋子,可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢,于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家,她想请咱们班的小朋友去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮忙呢?

  1、初步探索纸盒的玩法。

  幼儿自由分散探索玩纸盒,教师巡视观察。

  2、引导幼儿互相交流展示纸盒的各种玩法。

  3、再次探索与同伴合作着玩,再次交流。

  师:”老师告诉你们哦,两个小朋友、三个小朋友一起玩会更有趣呢!”(规则意识)游戏开始;游戏玩法和规则:小蜈蚣的家在树林里,要想帮小蜈蚣的忙有很多的困难,我们要钻过山洞(拱形门),跳过小河(绳子),爬过草地(泡沫垫)才能到小蜈蚣的家。

  教师提问,引导幼儿探索游戏玩法,了解游戏规则。遇到山洞时,怎么过去?(示范提要求不能把山洞碰倒。)遇到小河时,怎么过去?怎么跳呢?(要求要跳过去,不能掉到小河里。)(幼儿跳的方式,可以是分开腿跳,也可以是双腿一起跳)遇到草地时,怎么过去?告诉孩子不遵守游戏规则的人就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。

  幼儿分两队,两人一组抬纸盒到达终点,运的纸盒多者为胜。

  【活动延伸】幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。

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