小班健康《手膝着地爬乌龟宝宝去哪儿》【教案】

设计意图:

  小班的孩子特别喜欢爬,而在日常生活中,由于安全、卫生等原因,教师和家长都不允许孩子尽情地爬。想到孩子们对于像小乌龟这样的动物比较喜欢,刚好小乌龟也是一种爬行的动物,于是我设置了一个新年运动会游戏的情境,让幼儿置身于游戏情境之中,在场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬,以此来满足孩子爬的兴趣和欲望,并相应提高他们爬的能力,于是体育活动《乌龟宝宝去哪儿》便生成了。

  活动目标:

  1.积极参加体育活动,感受模仿小乌龟爬行的乐趣。

  2.练习手膝着地向前爬的动作,提高身体的协调性和灵敏性。

  3.能根据信号提示手脚自然协调地向指定方向爬行。

  活动准备:

  1.知识经验准备:

  幼儿:已储备了有关小乌龟生活习性的相关经验,已有爬的经验。

  教师:熟悉幼儿的能力,教师掌握爬的动作要领。

  2.物资材料准备:

  体操垫,背景音乐,平衡木,地垫,军用垫子,拱门,小灯笼,小鼓一面,新年运动会背景图,热身操音乐《森林狂想曲》。

  3.场地准备:

  活动过程:

  一、热身活动,激发幼儿活动的兴趣。

  1.幼儿走跑交替进入场地。我们学一学小乌龟慢慢的爬,大步走,快快跑,天气真晴朗,小乌龟们我们一起来模仿小动物活动活动吧!

  2.播放音乐《森林狂想曲》,教师和孩子一起念儿歌做热身运动。

  二、练习手膝着地向前爬。

  1.幼儿自由探索爬的动作。

  2.教师示范,重点强调手膝着地爬的动作要领。

  动作要领:走到垫子前蹲下,膝盖跪在垫子上,脚背贴在垫子上,手掌掌心撑在垫子上,手指方向朝前面,眼睛看着前方,朝着目标爬。

  3.幼儿集体练习爬的动作,纠正动作不准确的幼儿。

  4.玩自由爬行的游戏。

  (1)听鼓声节奏的快慢进行变速爬。

  (2)看信号向指定方向爬。

  三、游戏《乌龟宝宝去哪》,巩固手膝着地爬的动作要领

  1.练习爬过去新年运动会会场的三条不同难度的路。

  幼儿分饰兔子和乌龟的角色,乌龟分别练习爬过平坦的草地(地垫)、山坡路(软路)和小桥(弯曲路);兔子分别练习双脚蹦跳连续的圈,相隔距离3.5厘米的圈和弯曲摆放的圈。每走过一条路,角色互换一次。

  2.游戏:布置新年运动会场。

  游戏玩法:先走过一条小路,钻过山洞,最后扮演乌龟的幼儿要带标志牌爬过草地,拿一个礼物挂在上面,挂完之后沿着两边箭头的方向跑回来。

  游戏规则:每次只能拿一个礼物挂上去。

  3.幼儿游戏,教师巡回观看并指导幼儿动作。

  三、结束部分。

  1.庆祝小乌龟完成布置任务,感受喜悦的心情。

  2.放松练习,整理收拾器材。

  活动延伸:

  将地垫投放到体育区,让幼儿继续练习手膝着地改变方向爬(向前、向后)的动作。

  整个活动通过角色扮演来一步步展开。首先给每位孩子们分配了小乌龟的角色,我是乌龟妈妈,他们都是我可爱的小乌龟宝宝。

  在第一环节中,我化身为乌龟妈妈说要带着乌龟宝宝们出去做游戏,伴着音乐在轻松环境中做到了热身活动,这样既能够达到了体育活动要求的准备部分,又激发了孩子们要参与活动的兴趣。接着通过情景导入的方法,”乌龟宝宝要去参加新年运动会,就要学会本领”的情节自然而然过渡到活动的第二环节(基本部分),在第二环节中,我通过和孩子一起练习乌龟爬的方法:手膝着地向前爬,达到我教案中的第一个活动目标,在”听节奏看信号”的游戏中,幼儿进一步的练习和巩固动作要领,并且体验到了体育游戏所带来的快乐。

  在学习爬行动作时,我还积极地投入到活动中,和幼儿一起爬,以自己欢快的情绪去感染每一个幼儿,带动他们积极参与体育活动,融在幼儿当中,不作旁观者,建立平等、民主的师幼关系。让幼儿积极主动练习手膝着地向前爬行,培养幼儿动作的协调性和灵活性。

  总之,在本次活动中,我认为孩子的情绪还是比较饱满、积极性高、乐于练习,幼儿的爬行能力、手脚协调能力在活动中得到了发展。作为活动的指导者,我也和孩子融合在一起,和他们一起爬、一起玩。

  当然我知道我这次的活动还存在一些不足:

  1.对表现好的孩子没有及时给予鼓励和肯定;对于动作不到位的孩子们没有及时给予帮助与纠正。

  2.热身环节没有到达效果,幼儿的站位应该站场圆圈。

  3.教师在示范时应该给幼儿提出具体的要求。

  4.在游戏时教师的指导不够,第一条路教师示范,第二条、第三条路让幼儿自己去爬,这时教师就可以关注幼儿爬的动作纠正和指导幼儿的动作。

  5.在最后一个游戏中,幼儿对场地的不熟悉和对规则的不清楚,有小兔和乌龟的路其实可以只设置小乌龟的路,这样幼儿就不会混淆。

  6.在拱门的上面贴上乌龟和小兔的图片,这样幼儿就清楚是乌龟的路还是小兔的路。

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