活动目标:

  1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化,理解成长的初浅的含义。

  2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。

  3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

  活动准备:

  1、PPT,幼儿小时候的照片。

  2、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。

  3、幼儿小时候穿过的衣物。

  4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。

  5、排序卡和小图片。

  活动过程:

  情景感知——体验理解——迁移内化

  (我的身体在长大)(我的本领在变大)(我还会长大)

  一、导入。出示幼儿小时候照片,激发兴趣。

  1、教师播放PPT,里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。

  教师:今天老师带来了几张照片,我们一起来看一看他们是谁?

  2、加深难度,播放几张比较难认的照片请大家辨认。

  教师:接下去还有几张,我们来看看是谁?”这些认不出来了吧,原来,我们小时候的样子和现在的样子会不一样,因为我们在慢慢长大。

  3、幼儿相互观赏照片。

  教师:我们小朋友都带来了自己小时候的照片,请你和你的朋友交换着看一看。

  二、我们的身体在长大。

  1、提供实物,幼儿观察,操作,发现身体在长大。

  教师:我们现在的样子和小时候的样子不一样了,是哪里不一样了呢?我们来找一找。

  桌上有一些我们小时候用过的东西,你可以用这些东西来比一比,试一试,看我们到底哪些地方与小时候不一样了?

  2、幼儿操作完,谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃上进行记录。

  教师:”你和小时候有哪些地方不一样呢?””怎么不一样呢?”教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范,以增加活动的趣味性。

  3、教师小结:我们都发现了,我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样,原来是我们的身体在长大、长高了。

  二、我的本领在变大。

  1、播放婴儿录像。

  教师:老师还带来了一段录像,请你来看看。提问:这是一个才几个月大的小宝宝,她在干什么?””为什么用奶瓶?””为什么要妈妈抱?”(分别出示图片:小宝宝、妈妈抱、没有牙齿吃奶瓶、只会笑不会讲话。)

  小结:原来宝宝还小,他什么都不会。

  2、播放2-3岁宝宝录像。

  教师:我们来看看小妹妹在干什么?(出示图片:小妹妹自己走路,有牙齿自己吃东西、还会讲话。)

  小结:小妹妹会说话了,会自己走路了,还会自己吃东西呢!她本领可是比小宝宝大多了。

  3、说说”我的本领变大了”。拓展。

  教师:小朋友,你的本领比小时候大吗?你有哪些本领比小时候大了呢?

  4、小结:瞧,我们和小时候相比,我们除了身体在长大,本领也在变大。

  三、幼儿知道自己还会长大,学到更多的本领。

  教师:你们还会长大吗?长大了会怎么样?

  四、集体操作活动。幼儿将幼儿用书上的成长图片按顺序进行排队。

  教师:老师还为你们准备了”我长大了”的排序卡,我们从小宝宝长到现在这么大的过程是怎样的呢?请你先摆一摆,然后撕掉背面的双面胶,贴到相应的格子里。贴完后,可以请客人老师看一看对不对。

  活动延伸:

  环境创设:布置”我长大了”心里角,鼓励幼儿展示自己的剪纸、绘画等作品。

  家园共育:家长有意识的为幼儿创设独立思考、自己动手的机会,鼓励幼儿自己的事情自己做。

  领域渗透:结合社会活动”我长大了”,培养幼儿与同伴合作,交往的能力。