大班美术《贝贝的梦想》【教案】

  大班美术陶艺教案《贝贝的梦想》

活动目标:

在自由探索泥巴和情境故事中让幼儿掌握陶艺的捏、搓、揉等技巧。

通过泥巴装饰螃蟹壳提高幼儿想象力和创造能力。

在分组合作中体验玩泥巴的快乐。

活动准备:

螃蟹壳若干,泥巴人手一份。

节奏柔和的音乐。

活动建议:

自编故事:有一只螃蟹他的名字叫贝贝,每天生活在海滩上,过着自由自在的生活。瞧,海上的浪花不停地跳着跑着,贝贝面对着海滩满脑子充满了梦想。他在海边快乐地玩着还唱起了歌呢。忽然他的歌声吸引了海边的小海螺。这时候小海螺说:“你唱的歌真好听,我愿意帮你实现三个梦想。”贝贝想了想说:“我的第一个梦想是想让自己穿上漂亮的衣服。我的第二个梦想是想让自己跑的更快。第三个,第三个……

故事引导激发兴趣。

师:瞧,我给你们带来了什么呀?

它长的什么样子?

教师讲述故事《螃蟹的梦想》

交流讨论。

螃蟹贝贝在海滩上遇到了谁?

有谁知道螃蟹贝贝有哪些梦想?

幼儿讨论理解故事。

问题:怎样实现贝贝的梦想?

贝贝的第一个梦想是想穿上五颜六色的衣服,谁愿意说一说你想让她穿上什么颜色的衣服?

贝贝的第二个梦想是让自己跑得更快,怎样才能使它跑的更快呢?

贝贝的第三个梦想他想不出来了,请你们帮他想想吧!

如果你是贝贝你的第三个梦想是什么?

动手制作深化故事。

先用泥巴塞满螃蟹壳的肚子,再根据不同的梦想用操作泥巴。

师:请小朋友来当梦想大师用泥巴颜料来打扮贝贝吧。

谁愿意帮它实现第一个梦想?

幼儿根据自己的喜爱分别用红、黄、蓝、绿等颜色涂在螃蟹的壳上装饰螃蟹壳。(请坐到第一梦想工厂)

谁愿意帮它实现第二个梦想?(请坐到第二梦想工厂)

幼儿利用搓条、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿,并想象怎样搓条使它跑得更快。

谁愿意帮它实现第三个梦想?(请坐到第三梦想工厂)

根据自己的梦想用泥巴装饰螃蟹。

活动延伸:

请完成的小朋友将螃蟹贝贝放到海洋中,让他门继续寻找梦想吧,同伴互相欣赏作品。

幼儿欣赏着各自的陶艺作品,续编螃蟹贝贝实现梦想后将会发生的事情。

设计说明:

陶艺教育动手动脑,寓教于乐,内涵丰富,陶艺教学(称为玩泥)作为我园园本课程的重要的组成部分,可以带动和促进五幼园本课程的开发与实施。《纲要》曾指出:“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。”因此,在开展陶艺教学活动中,我采用了陶艺教学和语言学科整和的方式展开活动,使幼儿在陶艺活动中不仅掌握陶艺制作的技巧,还提高了语言表达能力和发散的思维能力。

结合大班幼儿抽象逻辑思维的特点,对探索生活中的事物有了一定的经验,由此,我和孩子们一起收集了生活中常见的螃蟹壳,在陶艺教学中运用“情景——创作”法,让幼儿根据自己的所见所想大胆地表达想法,创造出具自己独特视角的陶艺作品。

资源库:

泥巴的搓条方法……(略)。

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