【活动目标】

  1、尝试用印画的形式大胆地装扮手套,感知每一幅手套上的对称图案。(难点)

  2、了解冬天在户外工作的人,通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。(重点)

  【活动准备】

  1、要求幼儿观察谁早上起得早。

  2、每人一副纸手套,每张桌子一种颜色颜料,蔬菜印章若干。

  3、准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片,布置一个:“不怕冷的人”的展览。

  【活动过程】

  一、感知经验、激发情感。

  启发谈话:冬天来了,天气好冷,可是有许多人“不怕冷”,坚持早早起,有的还在室外工作。

  1、冬天的早上,谁早早起。

  (1)讲述家里谁起得早。

  老师可以启发提问:

  ①这几天,你在家里看到谁比你起得早?

  ②他们起来做些什么事?

  (2)讲述生活周围谁起得早。

  说明

  ①可提问:早上除了爸爸妈妈之外,你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节,启发讲述,他们起得早,为大家做事,真了不起。

  ②谈话重在了解那么多早起的人,给我们的生活带来的舒适和方便,激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。

  2、谁是不怕冷的人,冬天工作在寒冷之中。

  (1)讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼……)

  (2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察,在指挥交通;扫地的清洁工人。)教师展示照片

  (3)教师小节,激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦

  二、制作手套。

  启发谈话:天气这么冷,我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。

  1、观察讨论

  (1)你们猜猜看一副手套有几只?

  请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察(教师强调左右图案一样)

  (2)幼儿探索材料用法。

  教师出示范例手套。

  老师这里有一副打扮好的手套,你们看看漂亮么?上面有哪些图案?(www.zaojiaozao.com )这些图案是用什么材料宝宝变的?两边图案一样么?你们知道我是怎么样把两边图案变得一样的?

  2、教师示范

  印章亲亲颜料宝宝,在手套上按一下,再印一印,轻轻按,翻开来。

  说明:教师在示范中穿插对颜料的选择,提醒幼儿每张桌子只有一种颜色,鼓励幼儿自主选择多种颜色印画。

  3、幼儿操作

  (1)教师观察幼儿印画情况,鼓励幼儿走动选择颜色。

  (2)教师根据情况提醒幼儿印画的轻重和颜料的使用,帮助能力弱的幼儿操作。

  4、谈话:鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。

  我们先把手套凉凉干,回去和爸爸妈妈一起送给早上早起的了不起的人好么?

  操作建议:

  可以让孩子们在区域活动中继续巩固操作。