奥尔夫音乐《魔盒握手》【教案】

奥尔夫D班
学习目标:引导宝宝自己说出歌词,表现曲目,学习戏剧性创作与表演
节奏问好:宝宝好–(4拍、一拍一动)
律动:丰收之歌/闪烁小星

魔盒握手

歌词:

材料准备:1、盒子、毛线

乐器准备:2、手铃

操作过程:
1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下,小手放在膝盖上,背挺直,现在老师要向宝宝问好了,老师说‘‘手起’’时,请宝宝把小手像老师一样端平,‘‘手起’’问好:宝宝好—

2、律动:丰收之歌。配乐之前做分解动作练习:洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作

3、主课教师讲解
小狗怎么叫?汪,拉出一段毛线,说这是小狗的声音,有这么长
小猫更长,老师更长ANG,分别拉出毛线
每一个宝宝都发声,取自己声音的长度(毛线)

4、串讲歌词:
老师把魔盒握手的故事配上了音乐,我们一起来听听吧!
为了专心的听歌曲,我们一起把大眼睛闭上。

5、闭眼听一遍曲目。

6、念唱歌曲:跟着音乐拍手念一遍,再唱一遍,四拍节奏:好,请睁开眼睛,我们一起来来唱一遍歌曲。手起,注意间奏时,手不打拍,轻轻摇动身体。(老师对宝宝提示语:摇头),尾奏时继续拍完(老师提示语:继续)

7、讲解,音乐也有长短,闭眼听二小段
用声势动作来表演音的长短 拍腿一拍手一音量(延音时两手拉开,收回)
用乐器手铃表演音的长短,摇动手铃一拍手一伸前摇(手时藏背后)
用手偶表演音的长短,问奏挥动一咚咚咚时前伸三下,或与教师对碰一延音藏背后

8、表演
用体态律动表演音的长短,准备8个手偶排成一列,宝宝站起来,家长跪着,与宝宝对击掌(咚咚咚),
延音时按手偶排列的顺序一个声音变一种动物造型,逐渐加到8个动物,教师前面提示表演
用集体游戏表演音的长短,跑动一面对面拍手(咚咚咚)一延音握手

9、总结:宝宝坐回自己的位置,老师总结:魔盒握手的歌曲我们会唱了,也学习了用乐器给这首歌伴奏,还做了表演,小动物是我们最好的朋友。我们现在把8个小动物画出来,带回家,在家里让小动物和我们一起唱歌,出示音符图,提示图上小动物穿着漂亮的衣服,请宝宝给空白的小动物涂色,要注意涂色要均匀,涂在线内,注意保持画的整洁。

请宝宝上前取画,并放在妈妈的身后,在位置上坐好,手放在膝盖上。

10、手起,宝宝再见。

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