奥尔夫音乐《小企鹅》【教案】

奥尔夫C班
学习目标:在前面学习的基础上,进行质的飞跃,引导对音乐的理解,在学习上,理解音乐符号的示质,把握音乐的情感
节奏问好:宝宝早上、下午好
律动:
律动1 瑞典狂想曲
律动2 葡萄牙进行曲
曲目与操作:

小企鹅

歌词:
小企鹅,鹅鹅鹅,摇摇摆摆唱着歌,水里去游泳一个挨一个,排队去吃饭谁也不贪锅,爱集体,守纪律,大家都夸小企鹅。

材料准备:毛绒企鹅若干,充气企鹅若干、七个娃、毛绒小猫一个、毛绒狮子一个、上弦小猫若干、上弦狮子若干、会叫小鸟一只、上弦小鸟若干、飞机一架、仿真飞船若干、仿真桃若干、仿真紫色葡萄若干、仿真胡萝卜若干、各色彩带干、小型啤酒桶一个。
各色大块纱巾、毛夹若干、喇叭一个、小狗开汽车一个、马鞭毛绒虫一只、拖拉虫子若干、塑胶虫子若干、仿真香蕉若干,毛线1团、一次性纸杯若干、橡皮筋若干。
备注:1、若干——表示人手1份。

乐器:双响筒

操作过程:
1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下,小手放在膝盖上,背挺直,现在老师要向宝宝问好了,老师说‘‘手起’’时,请宝宝把小手像老师一样端平,‘‘手起’’问好:宝宝好—

2、律动:丰收之歌。配乐之前做分解动作练习:洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作

3、引题:
引入南极,导出歌词

4、串讲歌词
老师把小企鹅的故事配上了音乐,我们一起来听听吧!
为了专心的听歌曲,我们一起把大眼睛闭上。

5、闭眼听一遍曲目。

6、念唱歌曲:
跟着音乐拍手念一遍,再唱一遍,四拍节奏:
好,请睁开眼睛,我们一起来来唱一遍歌曲。
手起,注意间奏时,手不打拍,轻轻摇动身体。(老师对宝宝提示语:摇头),
尾奏时继续拍完(老师提示语:继续)

5、教师出示四只以上企鹅,宝宝人手一只,每人念一遍歌词,然后排队送回(体现歌词)
鹅鹅——鹅的切分音节奏练习(小企鹅、唱着歌)

6、出示自响筒演奏尾音鹅
出示乐器双响筒(8拍)

7、表演:踏碎步,双手前撑扮企鹅(强调与鸭子不同),根据歌词做划水、走路、排队的游戏

8、律动:
宝宝沿着蒙氏线相间隔的走,唱到排队时宝宝要知道什么是排队,教师做出引导。
听歌玩玩具

9、总结:宝宝坐回自己的位置,
老师总结:小企鹅的歌曲我们会唱了,也学习了用乐器给这首歌伴奏,还做了小企鹅的表演,小企鹅是我们最好的朋友。

我们现在把小企鹅画出来,带回家,在家里让小企鹅和我们一起唱歌,出示小企鹅图,提示图上小企鹅穿着漂亮的衣服,请宝宝给空白的小企鹅涂色,要注意涂色要均匀,涂在线内,注意保持画的整洁。

请宝宝上前取画,并放在妈妈的身后,在位置上坐好,手放在膝盖上。

10、拍手再见

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