奥尔夫音乐《飞呀飞》【教案】

奥尔夫C班
学习目标:在前面学习的基础上,进行质的飞跃,引导对音乐的理解,在学习上,理解音乐符号的示质,把握音乐的情感
节奏问好:宝宝早上、下午好
律动:
律动1 瑞典狂想曲
律动2 葡萄牙进行曲
曲目与操作:

飞呀飞(二)

歌词:

操作过程:
1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下,小手放在膝盖上,背挺直,现在老师要向宝宝问好了,老师说‘‘手起’’时,请宝宝把小手像老师一样端平,‘‘手起’’问好:宝宝好—

2、律动:丰收之歌。配乐之前做分解动作练习:洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作

3、引题:
引导宝宝说说什么会飞,他们是怎么飞。引导宝宝说出歌词(描述动作)拍着翅膀飞呀飞
导入飞机:伸展翅膀飞呀飞

4、串讲歌词
老师把小鸟飞呀飞的故事配上了音乐,我们一起来听听吧!
为了专心的听歌曲,我们一起把大眼睛闭上。

5、闭眼听一遍曲目。

6、念唱歌曲:
跟着音乐拍手念一遍,再唱一遍,四拍节奏:
好,请睁开眼睛,我们一起来来唱一遍歌曲。
手起,注意间奏时,手不打拍,轻轻摇动身体。(老师对宝宝提示语:摇头),
尾奏时继续拍完(老师提示语:继续)

7、讲解飞机也是8分音符,同样使用手铃表演
动作表演,手脚配合,先是在原地,然后绕地走
宝宝学折纸飞机

8、飞在天外的是飞船,做动作引导宝宝描述并说出歌词,没有翅膀在天外飞呀飞
9、使用乐器手铃

10、动作表演同上,结尾时跳一下。
整首歌合起来表演,学习不同的飞,脚打8拍。

11、总结:宝宝坐回自己的位置,
老师总结:飞机、飞船的歌曲我们会唱了,也学习了用乐器给这首歌伴奏,还做了飞机、飞船的表演,飞机、飞船是我们最好的朋友。

我们现在把飞机、飞船画出来,带回家,在家里让飞机、飞船和我们一起唱歌,出示飞机、飞船图,提示图上飞机、飞船穿着漂亮的衣服,请宝宝给空白的飞机、飞船涂色,要注意涂色要均匀,涂在线内,注意保持画的整洁。

请宝宝上前取画,并放在妈妈的身后,在位置上坐好,手放在膝盖上。

10、拍手再见

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