大班音乐《国歌》【教案】

活动目标:

  1、引导幼儿欣赏《国歌》,知道歌曲名称,了解歌曲的音乐性质和内容。

  2、在感受过程中,初步了解作曲家内耳简单的创作过程。

  3、激发幼儿热爱祖国的情感,在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。

  活动重点:引导幼儿欣赏《国歌》,知道歌曲名称,了解歌曲的音乐性质和内容,初步了解作曲家内耳简单的创作过程。

  活动难点:激发幼儿热爱祖国的情感,在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。

  活动准备:

  1、音乐磁带、录像带、

  2、幼儿听过抗日战争的故事,对抗日战争有所了解。

  活动过程:

  一、初步欣赏感受歌曲《国歌》的气势

  1、欣赏后提问:“你们听到过这首歌曲吗?在什么时间,在哪里听到的?”

  2、观察国歌的录象,提问:“刚才你们看到的录像叫什么名字?(国歌)它有个长长的名字叫《义勇军进行曲》。是我国着名作曲家聂耳创作的,田汉作词,聂耳还创作了歌曲《卖报歌》。

  3、联系歌词进一步感受《国歌》音乐雄壮有力的情绪。

  师:听完这首歌曲,你有什么感觉?(很有力,很神气)歌曲里唱了些什么?(幼儿说出,老师唱出来)

  4、第二次欣赏录音带

  (1)提问:“什么地方最有劲?幼儿:起来的地方(引导幼儿集体唱一次)“为什么要唱三个起来?”

  教师小结:人们全部起来了,力量大了,把敌人全部赶跑了,所以唱了三个起来。

  (2)提问:“还有什么地方唱得也要有力?”幼儿:“最后的前进”

  “为什么要唱三个前进?”

  教师小结:“我们要不断努力、好好学习,做个有用的人才。

  二、了解国歌的性质,进一步激发幼儿爱祖国的情感。

  (1)教师提问:“谁来告诉大家,什么时候会奏国歌,或什么时候会听到国歌呢?”

  幼儿相互讨论:(开大会时,运动员颁奖时,检阅部队时,迎接外宾时,新闻联播,看足球比赛……)

  (2)教师提问:“为什么要在重要时刻放呢?看完录像之后就知道了!”(放录像)教师继续提问:“是谁在天安门城楼前宣布中华人民共和国成立了?”(毛泽东)教师小结:“毛泽东在前面升起了国旗,奏起了国歌,所以,国歌代表了中华民族,在重要场合都要放国歌。”

  (3)教师提问:“刚才升国旗的时候解放军是怎么样的?(一直站着、眼睛看着国旗、敬礼、没有声音。)“解放军敬礼叫军礼,小朋友看国旗时行的礼是什么礼?“(注目礼)学会行注目礼师:我们听到国歌时应该怎么办?(幼儿讨论后老师小结:要立正,行注目礼——-)

  三、全体幼儿跟教师一样起立看升国旗。

  教师:“小朋友讲的很好,想不想再一次试试,请我们后面的听课老师一起来看升国旗。

  (奏国歌)全体起立,身体站正行注目礼

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