大班音乐《歌唱春天》【教案】

活动目标:

  1.感受歌曲欢快活泼的情绪,初步学会唱歌。

  2.在老师的提示下,探索使用图示理解、记忆歌词。

  3.体验通过自己探索学会唱歌的快乐。

  活动准备:图谱每人一张

  活动过程:

  一、导入活动。

  师:现在是什么季节是啊?(春天)老师带来一首很好听的曲子,叫《歌唱春天》。请小朋友一边听,一边回忆一下,听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔细听。

  二、学唱歌曲。

  1.感受歌曲旋律。

  (1)幼儿听乐曲。

  提问:听了这首曲子,你感觉怎么样?你觉得看到了春天的什么景象?

  (2)观看教师随音乐舞蹈一遍。

  师:刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作,请你们一边看,一边来猜一猜,这些动作可能是什么意思。

  2.学唱歌曲《歌唱春天》

  师:刚刚我们听了春天的曲子,也看了老师做的春天的动作,那下面老师来唱一首春天的歌,名字叫《歌唱春天》。

  (1)老师范唱歌曲。

  提问:你听到了什么?

  师:看来这首歌曲有一定的难度,有什么好办法能尽快学会?大家想想以前用过什么方法学唱歌的。

  今天老师教你们一个新的方法,看看是什么方法?

  (2)学习使用图谱记忆。

  师:看这张纸的最上面,写这什么字。(题目)这张纸从哪开始看呢?(从图一开始看,一在哪?在下面。)A.听老师唱,尝试用手指图,记忆歌词。

  师:下面听老师唱,请小朋友用手指,我唱第一句,你们就指第一个格子,唱最后一句,就要全部指完。好,我们来试一试。

  要边听,边看,边想,看看有什么看不懂的地方?一会可以提问。

  师:听完了,来,看看有什么不懂的地方!(幼:有空白的地方)把空白格子的数字,报上来!(6.7.8.11.12)师:怎么多空白的地方,那空白的地方,我有没有唱?

  看看这张图片,空白的地方在哪里?(下面)师:还有什么问题吧?好,没问题了,我来问,第一个格子子什么意思?(嘿,啦啦啦)你怎么知道的?

  B.尝试将有关图片配到相应的空格中,边唱边讨论相应的摆放位置。

  师:小朋友都说了,6.7.8.11.12都在下面,那到底,哪张是6.那张是7呢?

  我们来听听看,到底哪张是6.那张7?

  师:仔细听,到底空格6中到底是什么,拿出小手。

  ”我们大家一起来” 应该是哪一张?想想刚刚老师的动作。

  (小人人的,撕下来贴上去,贴在几的空格里,6)。

  师:那7应该贴什么?有的小朋友说的不一样,我们来听听,7到底是什么?

  (小手,好撕下来,贴在7格子中)又完成一张,还有几张(3张)师:8应该贴什么?我们再来听一听?(春天)又完成了一个。

  师:还有2张,11、12、到底是什么呢,我们再来试一试,加把劲啊!

  是什么啊?(小人人,撕下来)哦,小人人贴好了,那接下是什么拉,春天。

  (注意;在要求幼儿仔细听辩思考的句子处,教师应放慢演唱速度,且吐字要清楚。)

  C、看图,练习演唱。

  师:好,我们现在,把你贴的歌谱拿好,检查一下你贴的对不对?

  自己拿着看,这首歌的名字叫《歌唱春天》。

  师:你们有没有看过,电视合唱团的表演啊,每个人手上都拿着什么啊?(歌谱)今天我们小朋友,自己也做了歌谱,我们就来学学,合唱团唱歌的样子。

  3.教师总结:

  师:好,今天我们是用什么方法来学习这首歌的(乐谱)这张乐谱,给了我们什么帮助?帮我们记住了歌词!

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