中班语言《小鸟学飞》【教案】

活动目标:

  1.理解散文诗的基本内容,初步学习叠词的运用。

  2.熟悉散文诗的句式,尝试和同伴合作表演诗歌。

  3.感受散文诗的优美,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  课件动画《小鸟学飞》,四幅场景画、四套图卡和小鸟头饰等。

  活动过程:

  (一)谈话导入。

  小鸟从蛋里孵出来就会飞吗?

  教师:小鸟要长大些,再努力练习飞的本领后才会飞。

  (二)理解散文诗。

  1.指偶游戏。

  教师:风儿轻轻吹,轻轻吹,一只小鸟在学飞。 ()小鸟刚开始不怎么会飞,它飞到哪了?

  教师手戴小鸟指偶玩飞到小朋友身边的游戏,鼓励幼儿夸夸小鸟。

  2.观察图片。

  教师:小鸟飞的本领越来越大了,它越飞越远,越飞越高,这次飞到哪了?

  幼儿观察四幅图片说出:草地、山坡、树林、天空。

  3.了解叠词并学说诗句。

  教师:小鸟飞过什么样的草地(山坡、树林、天空)?小草(小花、小树、小云朵)对小鸟说了什么?教师用不同的方式请幼儿学说四句诗句。

  教师:这四句诗有什么一样的地方?它们都对小鸟说了一句什么话?

  小结:诗句中用到了两个一样字的词语,还有四句相同的句子,听起来感觉整齐优美。

  4.完整欣赏散文诗。

  教师:这四句诗藏在一首散文诗里,我们一起来欣赏一下,你也可以轻轻跟着一起朗诵。

  (三)情境游戏。

  1.熟悉游戏场景。

  教师:小鸟又飞到了许多地方,它飞到哪了?谁会来夸奖它?

  幼儿观察场景图,用句式来完整表述,个别交流。

  2.分配角色游戏。

  创设好四个场景,幼儿自主选择喜欢的角色在场景内游戏互动。

  3.分享游戏经验。

  教师:刚才小鸟飞到了哪里?你是怎么和好朋友玩的?

  师小结:小朋友在游戏中的表现真棒,我们都要像小鸟学习,在生活中也要认真学习本领。

  活动延伸:

  继续创编散文诗,区角游戏中表演。

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