中班语言《春雨的色彩》【教案】

一、活动目标

  (一)认知目标

  1.通过电教手段,让幼儿欣赏散文中优美的意境,理解散文含义,学习新词:”万紫千红”、”色彩”,丰富幼儿的想像。

  2.学习用优美的语言描述春天的景色,知道春雨绵绵是春天独有的景致,并用自己的话完整地表达出来,培养幼儿思维的流畅性。

  3.学习观察春雨的颜色,培养幼儿思维的批判性、求异性和发散性。

  (二)情感目标:通过伴随优美的音乐朗诵散文,培养幼儿对文学语言的感受力和欣赏力。

  (三)人格目标:通过让幼儿积极学习从不同角度观察、分析事物,寻找春雨的颜色,提高幼儿探索性、兴奋性和自主性。

  (四)动作技能:通过角色表演,鼓励幼儿大胆表述角色中的对话,并以抒情优美的动作进行情境表演,培养幼儿创造性的动作技能和动作协调性。

  二、活动准备

  (一)知识经验准备:幼儿了解春天的基本特征。

  (二)环境及物质准备:利用三围空间布置春天景色,录音机、磁带、幼儿表演用的小鸟头饰若干。

  三、活动过程

  (一)运用电教手段,播放影片,启发幼儿说说春天的景色,丰富词语:”万紫千红”、”色彩”。

  1.师:请小朋友看一看片中有些什么?(引导幼儿逐一细致观察并描绘草地、柳树、桃树、杏树、油菜地、蒲公英)

  2.师:谁能说一说,它们是什么颜色的?(引导幼儿语言连贯、用词恰当,教师重点提示植物各自的色彩)学习词语:”万紫千红”、”色彩”。

  3.师:春天为什么这么美?(启发幼儿明白是气温、阳光、春天等各种自然条件,促进万物生长,形成春天美丽的景色)

  (二)教师制作投影片,出示小鸟,引导幼儿观察。

  1.师:看,这里有几只鸟?它们是什么鸟?停在什么地方?这些小鸟在干什么?

  2.师:原来小鸟都在争论一个有趣的问题,知道是什么吗?(引出主题――春雨到底是什么颜色的?)

  (三)播放配乐散文,让幼儿欣赏。

  1.师:你认为他们的话对不对?

  2.欣赏最后一段,师:”那你们知道春雨到底是什么颜色了吗?”

  3.再次一边欣赏配乐散文录音,一边出示投影片,加深幼儿对散文的理解。

  (四)角色表演。

  师:小朋友,刚才小鸟们的话,你们还记得吗?现在请你们来做小鸟吧。

  四、各领域渗透

  艺术:学会用鲜明的色彩画出美丽的春天。

  科学:了解天气的变化,认识雨的形成。

  五、生活中渗透:让幼儿观察周围景色,了解春雨给大地带来的美丽。

  六、环境中渗透:在音乐区设置各种小鸟头饰,让幼儿进行表演。

  七、家庭中渗透:建议家长多让幼儿观察一些自然景色,多接触大自然。

  八、活动评价。

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