中班语言《春晓》【教案】

活动目标:

  1、初步理解古诗的含义,感受古诗的意境美。

  2、能够有节奏地朗诵古诗。

  活动准备:教学挂图、幼儿用书

  活动过程:

  1、教师出示教学挂图,引导幼儿观察并讨论画面内容。

  教师出示教学挂图,引导幼儿观察并说出画面内容。

  教师:请你们和老师一起仔细观察挂图,说说上面画的是什么季节?

  上面有几个人?他在做什么?他看到了什么?他在想什么?地上为什么会有这么多的花瓣呢?

  2、请幼儿欣赏古诗,感受古诗的意境美。

  (1)教师有感情地朗诵古诗,请幼儿欣赏古诗并感受故事的意境美。

  教师:古时候有一位叫孟浩然的诗人,他把这幅美丽的画面写成了好听的诗,我们一起来听一听。

  (2)教师帮助幼儿进一步理解古诗的含义。

  教师:古诗叫什么名字?

  这首古诗是谁写的?

  春天的时候一觉醒来,不知不觉就亮了。当诗人醒来后,听到外面到处是小鸟的叫声,于是诗人就写下了”春眠不觉晓,处处闻啼鸟”的诗句。

  诗人想:昨天晚上又是风又是雨的,不知道有多少花瓣被吹打了下来,于是诗人就又写下了”夜来风雨声,花落知多少”的诗句。

  3、教师教授朗诵古诗的方法,幼儿学习朗诵古诗。

  教师教授古诗,幼儿朗诵古诗3-5遍。

  教师:古诗中有的词语有很多含义,所以小朋友们在朗诵时语速不要太快,音要拖得长一点。现在,请小朋友们跟老师一起朗诵古诗。

  活动延伸:

  教师可以给古诗配上优美的旋律,让幼儿跟随旋律朗诵古诗。也可以请幼儿把在家学会的古诗朗诵给大家听,鼓励幼儿相互学习。

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