大班语言《我是三军总司令》【教案】

设计意图:

  在平时的游戏活动中我发现孩子们非常崇拜解放军,对解放军训练活动和各种武器的特征都非常感兴趣,为了满足幼儿学习模仿解放军的愿望和需要的同时发展幼儿想象,启发幼儿思考,培养幼儿的创造能力,我选择了儿童诗《我是三军总司令》,选自《自甘肃省示范性幼儿园科学保教实验课程资源包》大班下册主题二:我是小小兵。。这首诗歌结构清晰、简单,内容生动有趣,角色是以活泼可爱的‘我’为主角,进入幼儿日常生活。讲述了幼儿日常生活中喜爱的小动物形象揉进“军旅”生活的想象,为幼儿创造出一个军事活动的游戏天地。同时能引起幼儿联想的动物形象与军队的飞机、军舰和坦克联系起来。

  教学目标:

  1、引导幼儿欣赏诗歌,理解诗歌的内容,感受诗歌的情趣。

  2、初步了解诗歌的句式特点,尝试利用象征手法仿编诗歌。

  3、体验军人的自豪感。

  教学重点:学习诗歌,理解诗歌的内容,感受诗歌的句式特点。

  教学难点:感受诗歌的句式特点,学会有感情地朗诵,利用象征手法仿编诗歌。

  教学准备:歌曲《我是小海军》、小乌龟、龟妈妈、小鱼、鱼妈妈、小鸟、鸟妈妈、飞机、坦克、军舰的图片,课件,诗歌录音,鸟、乌龟、鱼的头饰。

  

  活动过程:

  一、歌曲《我是小海军》引出主题。

  师:小朋友最喜欢听歌曲,今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲,想听吗?

  1、提问:小朋友听到了什么?除了海军还有什么军人?

  2、出示ppt:这三位解放军都代表那几种军种?(引导幼儿说出海军、陆军、空军)你们知不知道他们海军、陆军、空军是谁来领导的?(引导幼儿说出是总司令来领导的)

  二、新授

  1、欣赏儿歌,了解儿歌的内容。

  (1)今天,老师给你们带来了一首好听的诗歌,诗歌中就讲了海军、陆军、空军这三个军队。

  (2)教师边出示ppt边朗诵诗歌。

  ①提问:小朋友诗歌里鱼妈妈、龟妈妈、鸟妈妈是怎么问“我”的?“我”是怎么回答的?(引导幼儿用诗歌的内容来回答)

  ②为什么说小鱼做了我的军舰?小龟做了我的坦克?小鸟做了我的飞机?(引导幼儿从小动物的形态及生活习性上讲述。)

  ③小结;因为小鱼会游泳所以总司令就请小鱼做了他的军舰,还有小龟有个龟壳可以抵挡敌人的入侵于是总司令就请小龟做坦克,小鸟可以在天上飞于是总司令就请小鸟做了飞机。

  2、学习欣赏诗歌感受诗歌的情趣。

  (1)老师配乐用富有韵律和激情的语调朗诵一篇诗歌,激发幼儿的学习兴趣。(播放诗歌录音)

  (2)幼儿学习诗歌,加深幼儿对诗歌的印象。

  师:好听吗?我们一起来把这首好听的诗歌读一遍吧。

  (3)分角色读诗歌,教师做妈妈,幼儿做三军总司令。

  (4)角色交换进行朗诵。

  3、讨论:还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢?如果你是三军总司令,你愿意什么当你的部队武器呢?

  三、延伸活动,创编并表演诗歌。

  1、课件出示蜻蜓、鹿、蜗牛、海豚等图片引导幼儿创编。如:

  蜻蜓妈妈问我,蜻蜓哪儿去了?我说:蜻蜓做了我的飞机。

  鹿妈妈问我,小鹿哪儿去了?我说:小鹿做了我的大炮。

  蜗牛妈妈问我,蜗牛哪儿去了?我说:蜗牛做了我的坦克。

  海豚妈妈问我,小豚哪儿去了?我说:小豚做了我的军舰。

  2、总结。将全班仿编的诗歌串连起来,最后用原诗的结尾段结束。

  3、说说解放军。解放军叔叔尽力工作来保卫我们的祖国,保卫我们的家园,小朋友长大要不要也做保卫祖国保卫家园的人呢?

  

  附诗歌内容:

  诗歌:我是三军总司令

  鸟妈妈问我,小鸟哪儿去了?我说:小鸟做了我的飞机。

  龟妈妈问我,小龟哪儿去了?我说:小龟做了我的坦克。

  鱼妈妈问我,小鱼哪儿去了?我说:小鱼做了我的军舰。

  三位妈妈一齐问我:你是谁?我说:我是陆海空三军总司令。

  创编,如:

  蜻蜓妈妈问我,蜻蜓哪儿去了?我说:蜻蜓做了我的飞机。

  蜗牛妈妈问我,蜗牛哪儿去了?我说:蜗牛做了我的坦克。

  海豚妈妈问我,小豚哪儿去了?我说:小豚做了我的军舰。

  鹿妈妈问我,小鹿哪儿去了?我说:小鹿做了我的大炮。

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