幼儿园班主任德育工作总结

第一,班主任工作总结一定要准确地把握德育理论,要遵循一定的原则,要尽可能深入班主任工作的方方面面。只有这样,我们提出问题,分析问题才能高屋建瓴、言之有据。 正确先进的德育理论能够为我们的总结指明方向。即总结什么,如何总结等等。如果我们没有德育理论的指导,那么我们的总结就有可能失去主心骨,看起来只会象是东扯西拉,而没有任何意义。
第二,班主任工作的总结应该建立在积累的基础上,没有积累也就谈不上总结。我们很多人都玩过打雪仗,一般的人都是从地上抓起雪就打,但真正会打的,他一开始不打人,先捏雪球,然后开始滚雪球,这样他才能有更多的雪,等雪球很大的时候。他才顺着雪球从上面抓一大把来打人,这样打起来,速度更快,效率更高。在我们的班主任工作中,也应该如此,积累越多,发现的问题就越多,总结的效果就越好。
第三,班主任工作还需要在交流中总结。很多人的总结都囿于自我,缺少交流。往往使自己的总结是“不识庐山真面貌,只缘身在此山中”,其实自我积累,自我总结只是个体的行为,必然有它的片面性,不准确性,因此我们要象现在进行的讨论一样,加强交流,要在交流中积累,在交流中总结。这种总结才能更加全面,也更加深刻。
第四,建立班主任工作总结档案。为了便于以后重温和提取这些总结,我们可以考虑建立一个总结档案。为了这些总结不至于无序和混乱,我们应该设立相应的档案袋或者文件夹。每隔一段时间,整理一次,在整理中发现问题,在整理中解决问题的方法。

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