第一学期园本培训总结

我园的各项工作在各级领导部门的大力支持和指导下,以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》为指针,积极配合和认真贯彻落实上级主管部门的各项要求,进一步规范办园行为,提高保教质量,扎实有效的开展了园本培训各项活动,并取得较好成效。现将本学年园本培训工作总结如下:
一、领导重视、机构健全
幼儿园园本培训直接关系到幼儿园生存与发展,可想而知,园本培训工作是何等重要。我园专门成立了由***园长为第一责任人的园本培训领导小组,并相应成立了一系列的相关机构,我们深知园本培训工作的重要性,在我园的发展规划、年度工作计划中,园本培训内容均占有一定的位置。
经费是开展园本教研活动的基础和前提,园长重视园本教研活动经费的投入和有效使用。培训经费纳入我园经费预算,使我园的“软件”和“硬件”建设同步得到提升。
二、活动开展、形式多样
为了准确地了解教师们对园本培训的需求,我园特对大家进行了一份问卷调查,根据情况开展一系列的园本培训活动,重视量与质上的提高,量上:每学年规定参加培训时数不少于50课时,质上:培训活动形式多样,涉及面广。9月份,开展教学活动的培训及学习。活动内容丰富充实、形式灵活多样,为老师们提供了学前教育理论与实践的最前沿信息,有效提高了自身的工作能力;4月份进行全镇幼儿园观摩活动;10月份开展“疾病预防”培训活动;11月份又开展了“区域环境创设”;12月份开展《3-6岁儿童学习与发展指南》学习活动。同时由园长带领我们学习各项技能,在本次技能培训中教师收获颇多,进步明显。
三、培训效果、进步显著
1、搭建多项平台,提高教师专业素质。
(1)岗位练兵,提高自身素质
我园每学年都有岗位练兵活动,旨在逐步提高教师们的各项能力。开展各项活动来提高教师的自身素质以及丰富自身教学的经验;活动中从教师的表情、语言的表述、肢体动作、礼仪等方面来综合评定教师,提高教师的讲述故事能力。
(2)班级常规调研,提升幼儿一日生活环节的有效性。
幼儿园常规教育是幼儿园保教工作的重点,幼儿行为习惯的养成与幼儿园常规教育有着密不可分的联系。为了促进我园常规管理的进一步完善,全面提升保教工作质量。我园10月份举行班级常规调研、一日常规检查活动。常规调研的主要内容为:户外活动、早操、环境创设、教育活动、课间活动、成长档案等。此次活动使我园形成严谨、活泼、有序的工作氛围,规范了保教人员行为,使幼儿养成良好的生活、活动习惯,在一定程度上提高了幼儿在园的生活质量。
(3) 加强听课、促进教师专业成长
会不会听课,能不能听好课,怎样去听课,听课是促进教师相互学习和促进教师自我反思的重要途径。为此我园要求每位教师每学期最少听20节课,并且学会评课,在今年9月份我园开展了一次互听课活动,给了教师一个展示自我的平台以及发现自身的不足。在11月份我们进行了县幼儿园观摩活动,通过去听其他幼儿园老师的讲课,发现别人的优点(教学准备、教学过程、教学经验),并且进行自我反思,这样丰富自身的教学经验和提高自身专业水平。
(4)关注个体差异,有效分层指导
每个人的能力都是不一样的,所以帮助能力差的教师快速成长是重要的事情。如:一起观摩研讨、一起设计活动、一起装饰环境、一起练教师基本功等等,为教师提供实践与理论的支持。期末对指导、培训的内容进行考核、总结。我园的教师在这种氛围里得到了锻炼,自身业务得到了升华。
四、培训中存在的问题及措施
1、培训的形式还需多样。要体现针对性、目的性、实效性。例如:在开展师德专题活动的氛围营造还不够,形式还不够丰富。
2、师资队伍整体水平的提升速度不快。教师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距。因此,幼儿园结合校本培训工作将进一步加强自培,可以尝试为每一位教师量身订做培训方案,从而更好的发挥培训的实效性。
五、下一步工作打算
1、继续抓好教师的教育教学工作。
2、加强园本培训,制定出切实可行的培训制度和培训计划。
3、继续组织开展培训活动。
4、对幼儿园园长和幼儿教师进行提高培训,组织全园幼儿教师进行自主学习,促进幼儿教师专业化成长。

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