案例说明:
开学一段时间以来,发现孩子们之间的话越来越多了,有事没事地讨论、交谈,提醒了还讲不停,这样一来,很多活动即使备课得很好但实施效果却不如意。

情况描述 :
一天,我便让他们进行了排队走楼梯,提出了明确地规则要求:只要有一个人说话,就重头开始排。一次又一次,我对他们的要求也越来越严格,让他们做到排队中的每一个要点。虽然,整个过程还是有个别幼儿意识不是很强,但在随后的活动中看到了他们明显地进步。

分析与反思:
对他们的这种反复练习某一件事情的活动,让我联想起了以前看过的一本很是有名的书籍《没有任何借口》,那种士兵化的训练其实在我们的幼儿教育中也是可以借用的。因为我们往往会为孩子们找种种借口,如让孩子们在排队中始终做到前后距离一致;如让孩子在向前走时眼睛只看着前面等。如果换成以前我会觉得对孩子来说有点难了,要求了几下就会有些放弃了,然而,这却给孩子们养成了有困难可以放弃的念头。