奥尔夫音乐《牙膏舞会》【教案】

设计意图:
  乐曲《七个半跳》诙谐幽默、轻松愉快,尤其是B段层层累加的延长音,更带给人们无限的遐想。
  “人有千面”,音乐又何尝不是如此?同一首乐曲,会带给人们不同的感受,并会演绎成不同的故事。《七个半跳》已被赋予了许多形象,并被设计成许多精彩的教学活动,如《打蚊子》、《撕报纸》等等。而我的灵感,则得益于清晨挤牙膏的一刹那,牙膏条的造型带给我创作的冲动。每天挤牙膏、刷牙是孩子们的“必备功课”,而我在孩子们生活经验的基础上,对此进行了加工、提炼,将牙膏、牙膏条拟人化、形象化,使孩子们更加感兴趣,愿意参与进去舞蹈、游戏。你再听B段那或短促、或伸展的延长音,不正好像是一条条长短不一的牙膏条吗?
  活动目标:
  1.感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪,初步理解乐曲ABAB’…反复的结构,感知A段欢快跳跃、B段延长且层层累加的特点。
  2.引导幼儿在现有生活经验的基础上,创编牙膏跳舞及挤牙膏的动作。
  3.在表演中愉快地进行表情交流。
  活动准备:
  教学图谱一张,用小纸张将“牙膏条”一一遮住;教具大牙膏一个;音乐磁带。
  活动重点、难点:
  重点:感受乐曲轻松、诙谐的情绪,并大胆用动作愉快地表现。
  难点:初步理解乐曲的结构,感知A段欢快跳跃、B段延长且层层累加。
  活动过程:
  1.幼儿完整地倾听乐曲,体验乐曲欢快、诙谐的情绪。
  2.教师结合教具简述故事《牙膏舞会》,帮助幼儿了解乐曲所表现的形象和内容。
  3.结合图谱,欣赏音乐,初步了解乐曲结构。
  (1)教师听音乐指图谱,依次出示牙膏条;提问:牙膏跳舞时,音乐是一样的吗?
  (2)幼儿随音乐指图谱;提问:挤牙膏时,音乐一样吗?有什么变化?
  (3)请能力强的幼儿听音乐领指图谱。
  4.教师启发幼儿创编牙膏跳舞及挤牙膏的动作。
  5.完整地随音乐表演。全体幼儿跳圆圈舞,B段时,教师依次请幼儿进圈当牙膏条,做出各种造型。
  6.教师简单介绍乐曲,启发幼儿起名字。
  活动延伸:
  1.可在欣赏音乐的基础上,学习用打击乐器为乐曲伴奏。
  2.可启发幼儿用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。

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