幼儿园特色建设创建实施方案

“幼儿园有特色,教师有专长,幼儿有特长”是我园办学目标所追求的理想境界。我园“十一五”期间,以教科研为先导,以幼儿的“手工制作”为办园特色,通过一年多的努力,已取得较好的成效,为使我园的办园特色不断走向成熟,形成稳定、鲜明的特色,进一步为孩子的终身发展奠定基础,特制定以下实施方案:
一、活动宗旨:
“普及•优化”。全面普及并通过孩子动手动脑,让孩子的潜能得到最大的发展。
二、活动目标:
通过手工制作,训练幼儿技能技巧,眼、手、脑的协调运用能力以及培养幼儿观察、想象和创造思维等各方面的能力。通过手工制作,不仅可以直接提高幼儿的审美情趣,还能让幼儿乐在其中,体验动手的情趣和成功感,增强他们的自信心。对于培养幼儿热爱生活,爱劳动不怕困难,不断追求出新也是很有效的途径。
三、特色教育活动安排
1.领导及工作小组:
特色教育活动总负责人:***
特色教育活动负责人:*****
特色教育活动小组成员:全体教师
2.范围:全园小中大5个教学班。
3.内容:手工制作特色教育包括两方面内容,即课堂教学和兴趣小组活动。
1)全园5个班级每周每班两节美术课,其中一节为手工制作课。
2)兴趣小组活动一周两次,时间为每周二和周四下午自主活动时间。
4.活动分工:
特色教育小组组长:***
任课教师分班负责人:
小班:***
中班:***
大班:***
5.兴趣小组:
***:“剪纸”兴趣小组,组员来自大班两个班级,共约15人。活动场地:大(一)班
***:“剪贴画”兴趣小组,儿童画与剪贴画相结合,穿插活动。组员来自中班两个班级,共约十二人。活动场地:中(一)班
***:涂画兴趣小组,组员来源于小班,共约14人,活动场地:小班教室
五、特色实施过程要求:
1.做到教科书和课外兴趣小组活动内容的有机结合。手工内容互为补充,形成系统性和连贯性。
2.手工制作教学循序渐进,以鼓励为主,不可急于求成。
3.兴趣小组活动要定时间、定学生、定师资、定场地,做好兴趣小组活动记录,保证专用室的卫生和秩序。
4.教师要注意阶段性材料、总结性材料的积累,注意及时总结回顾与反思,过程材料要归档。
5.平时要做好学生作品的收集工作。学期结束,要做好总结。
6.学期结束,每个兴趣小组的手工作品,不少于30件。
7.要将班级特色文化建设作为校园文化建设的重要组成部分,班级做出特色,级部形成气候,共同营造良好的校园文化氛围。
六、保障措施:
为保障特色教育正常有序进行,并创造性开展工作,学校及特色教育教师要做到如下几点:
1.幼儿园要提供经费的保障,以确保特色教育过程顺利开展。
2.幼儿园要提供教师外出参观学习的机会,博采众长,取长补短。
3.教师要加强学习与交流,积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力,提高自身素质。
4.教师辅导幼儿时要要精心指导,在普及特色教育的同时,挖掘优秀人才,形成学校手工制作的中坚力量。
5.要充分利用家长资源,鼓励多出家庭手工作品。
6.每学期要举办作品展览,在过程教育中要注意搜集留存作品。
7、制度保障。逐步完善创设幼儿园特色的制度。

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