大班 多给幼儿提供一些挑战自我的机会【观察记录】

全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

多给幼儿提供一些挑战自我的机会

参赛作者

  吕新华

单位名称

永济市市直机关幼儿园

观察目标

培养幼儿的自信心,勇于挑战自我

观察对象

部分幼儿

年龄段/班

大班

观察分析

今天,带孩子们玩垫子游戏时,为了增加游戏的趣味性,最后创设了闯关活动。(将大小相同的正方体积木按照顺序依次增加,就构成了层层递进,高低不同的“楼房”)闯关开始了,孩子们对一、二、三关的兴趣都非常均衡,都愿意试一试,一向胆小的点点也不例外,由于对孩子来说这三关都没有难度,于是我们就选择了第一次连闯三关。我发现孩子们动作发展得较好,都能顺利地闯过去。接下来的第四关就有点高了,当我问孩子们愿不愿意挑战第四关时,虽然点点有些犹豫,但在大家的欢呼声中也欣然接受了挑战,当然这时候我站在垫子前,及时向胆小的她伸出手,强调她的落地姿势,在我的帮助下,点点毫不犹豫地跳了下去。孩子们尝到了成功带来的乐趣,纷纷指着第五关说“吕老师,接下来挑战第五关”。这时我对孩子们说道“愿意尝试第五关的到老师前面来站队,不愿意尝试的站到旁边 给别的小朋友加油”,我的话音刚落,大多数孩子毫不犹豫地站在我的前面,对第五关的挑战跃跃欲试,只见点点左顾右盼,又一次在大家高涨的情绪中站到了挑战的一边。孩子们活动的热情更加高涨,准备勇敢地接受挑战,我灵机一动,在孩子们落地的垫子上又增加

 

了一块,相对减低了落差,挑战开始了,孩子们都是信心倍增,在大家的鼓励下顺利的跳了下去。轮到点点了,只见她战战兢兢地爬到了最顶端,晃晃悠悠的站了起来,这时,我适时的伸出手,对她说“有老师在,别害怕”。点点在我的鼓励下,又一次挑战成功,刚一落地,她就开心地叫起来“我成功了,我成功了”。 

采取措施

分  析:

1. 通过这次闯关活动,我深深地认识到,孩子有很大的潜能,老师要相信孩子,创造条件,创设一些新奇的,有挑战性的情景,让他们勇于挑战自己,继而勇于去挑战他人。

2. 每个幼儿的发展水平不同,心里素质也不同,所以有的有积极参与活动,有的幼儿则望而生怯,教师应根据幼儿的不同水平,为幼儿创设锻炼的机会,逐步提高和建立幼儿的参与性和挑战欲望。

更重要的是要创设愉快、信任、安全的心理氛围,成人的支持和鼓励也是很重要的。

与家长沟通:根据孩子的身体素质选择适合幼儿的活动强度,在家中也为幼儿提高联练习的机会,以提高幼儿参与体育或活动的兴趣。

 

获取成效

点点克服了内心的恐惧,完成了第四关的挑战,体验到了成功的快乐。 

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