全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

我不愿说话

参赛作者

  白亮亮

单位名称

兰州军区幼儿园

观察目标

有的孩子适应新环境的能力很差,到了一个新环境需要多长时间,教师怎样去引导才能帮助她尽快的适应。

观察对象

伊曼

年龄段/班

4岁   中班

观察时间

9月至10月

观察分析

伊曼是本学期才到我班的孩子,刚来时我感觉这个小姑娘很文静、不太说话,我对她微笑也没什么反应,没太在意,第一天我只知道她叫伊曼,第二天,我依然开心热情的给她打招呼,她还是没理我,这天我特意的观察了她,一天的幼儿园生活结束了,我发现伊曼居然一天都没和老师小朋友说一句话。这孩子怎么了?我想她应该是在与人交往上存在一定的问题。

采取措施

第一步,找家长了解情况,得到自己想法的证实。伊曼妈妈说:“这孩子在家也是,从来不和陌生的人说话,心理有什么事情也不常和爸爸妈妈说,我们也很着急!”

第二步,去找带过她的王老师交流经验。王老师说:“刚到小班的第一学期基本没说过什么话,到了第二学期才还一点。”

第三步,仔细观察她,寻找谈话的切入点,一天伊曼穿了一双亮闪闪的鞋子,老弯腰去摸,我看时机来了,便上前说:“伊曼,你今天穿的鞋子好漂亮哦!谁给你买的呀?”她看了我半终于开口了“妈妈”哈哈,我成功了,于是我再接再厉:“伊曼,我可以摸摸吗?”她想了一会儿,点点头。第四步,我发现她很爱跳舞,于是在舞蹈课或者音乐活动中我常请她来当小导演编动作,建立她的自信。

第五步,经常和她说话,不管她理不理我,经常喊她的名字,让她意识到在集体中的存在。

第六步,安排几个性格活泼开朗的孩子在她身边,和她做好朋友。

获取成效

通过一个月的努力,伊曼不仅脸上有了笑容,来园时还能主动问老师好,能够回答问题了,但声音还是很小。家长反映回家后很喜欢说幼儿园的事情,进步很大!我想伊曼已经成功的迈出了她的第一步,她明天一定会是一个健康快乐的美丽女孩!