全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

我的胆子变大了

参赛作者

  李静

单位名称

东北育才幼儿园

观察目标

帮助冀宁克服“胆小”

 

观察对象

李冀宁

年龄段/班

小班

观察时间

9

观察分析

冀宁是个聪明的女孩,能说会道,而且画画特别好,几笔能画出很漂亮的作品,可是一次专业科学课上,让我对冀宁又有了深入的认识,科学课上有一个分组活动——触觉配对。需要幼儿用眼罩蒙住双眼来触摸物品,冀宁突然哭着跑到我的怀里,“我不想玩这个!我不想蒙住双眼!我害怕!”她的情绪很激动,安抚很长时间。

还有一次在晚饭后看雪孩子动画片,看到小兔子家着火了,她就有一些害怕,过后还说不想再看这个动画片了,她很害怕,甚至哭鼻子。

冀宁是一个敏感的孩子,对于她的状况,我查了一些资料,像这样的孩子缺乏安全感,不善于交往,容易激动,现在有很多孩子会出现这种状况。 

采取措施

能针对她怕蒙眼睛的现象,帮助她克服心理的恐惧,利用这种活动期间带孩子玩“猜猜我是谁”的游戏,当讲规则时冀宁就说她不想玩,就让她在一边看小朋友玩,当看到小朋友蒙着另一个小朋友的眼睛说:“猜猜我是谁”时,小朋友都大声笑了起来,显得很是开心,也许是小朋友们爽朗的笑声引起了冀宁的兴趣,她有些坐不住了。我让她也来试一试,先让她轻轻的闭上眼睛,她说:“老师别走”。我说:“好,老师就在你的身旁保护你呢”。我让一个小朋友轻轻地走到她的身后,用搞怪的声音说,她的注意力全集中在猜声音上了,渐渐地恐惧感也没有了,有的小朋友来蒙住她的眼睛,她也不害怕了。

从她的兴趣入手,冀宁喜欢画画,我让她画一栋房子,他画的很漂亮,我用画笔在房子旁边画一些表示着火了的图案,我说着火了怎么办?她画了雨和云。我也会让她画一只小兔子或一只小老虎让她去画一些她“害怕”的东西,画完后我还会说这只小老虎长得巧虎,巧虎一定非常高兴,也非常喜欢你。

要让孩子知道老师,小朋友都很像她,小朋友也喜欢她爸爸、妈妈非常像她,与家长也沟通过了,要给予孩子鼓励,多抱抱孩子。 

获取成效

再次上科学课时,在鼓励她勇敢地戴上眼罩做游戏,胆子也比以前大了一些,也敢于表现自己了,虽然有的时候也会因为害怕而找老师,但没有哭,从没有哭的表现上可以看到她有所进步。看到她活泼而高兴的笑脸,我很欣慰。