大班 棒棒,你可以的,加油!【观察记录】

全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

棒棒,你可以的,加油!

参赛作者

  巴蕊

单位名称

东北育才幼儿园

观察目标

幼儿健康情绪的养成

观察对象

李航展

年龄段/班

大班

观察时间

3月

观察分析

科学课  9:30

孟老师上科学课,演示冷热空气流动的实验,热空气上升,冷空气下降,产生空气流的原理。当孟老师用火点燃酒精灯时,棒棒表现出恐惧的神情,当他看到“小蛇”在火上转动的现象时,棒棒不敢接近酒精灯,使劲儿往老师身后躲,并恐惧的留下了眼泪。

午餐时间11:10

午餐时间到了,小朋友按照顺序取餐,然后进餐。棒棒歪着头不知道在想什么,眼睛直直的看着餐盘。老师提醒了他一次,他舀了一勺饭, 再提醒一次,舀了一勺菜放进嘴里。

午睡起床14:00

午睡起来,小朋友快速的穿好衣服,棒棒的衣服在脱的时候,袖子的里外弄反了,他穿了几次,胳膊伸不出来,他都没有成功穿上,坐在小椅子上哭了起来。

离园时间16:30

棒棒的父亲来接他,喊他名字后,他看了一眼,继续看书。老师又喊了一次,他放下书,没什么表情,跟着爸爸换鞋回家。

通过对棒棒的观察,结合与家长的沟通交流,我认为有以下原因:

1、棒棒平时由姥姥照顾,对他的照顾无微不至,姥姥是非常细心的人,懂得孩子的心理和需求。大部分的时候,不用棒棒提出要求,她都能领会孩子的内心用意,久而久之,棒棒便用不着自己去思考和要求了。父母长辈的这种包办意识,让棒棒愈发缺乏锻炼的机会,缺乏自主意识。

2、家长没有帮助幼儿意识到,自己的事情自己做这种理念。在家长的心中,又快又好的完成一件事才是正确的。反映出家长不了解幼儿的年龄特点和心理发展规律的问题。

3、家长认为孩子做的不够好、不够快,但却并不给他时间、机会学着去做,形成恶性循环。棒棒在生活中得不到赏识和鼓励,对一些事情,渐渐的失去兴趣。

采取措施

1、我从棒棒最擅长的滑梯着手,树立他的信心,让他感受到自己是非常能干的。

2、让棒棒多和小朋友们交往,学会分享、合作。在小朋友们一起玩的时候,帮助他做新的玩具,让他感受到集体的力量和温暖,并从中学会交流和合作,喜欢表达、沟通。

3、建议棒棒的父母能够尽可能的多陪陪孩子,多和孩子交流,多带孩子到户外活动。并让他自己的事情自己做。这样他也能更加的自信,更加开朗。

获取成效

经过一个月的努力,在棒棒的脸上,渐渐的看到了属于孩子的活泼与开朗,在班级的人缘也越来越好,总是能听到他快乐的笑声。但遇到稍微难度大一点的事情,他还是不愿意独立完成。

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