小班 撕纸活动中成长的孩子们【观察记录】

全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

撕纸活动中成长的孩子们

参赛作者

  范海燕

单位名称

江苏省如皋市东陈镇雪岸幼儿园

观察目标

纸艺活动中撕纸对幼儿手指协调的影响

观察对象

小一班全体幼儿

年龄段/班

小班

观察时间

9月-10月

观察分析

手工活动《撕贴太阳娃娃》,我给每位幼儿提供两张红色的卡纸(已画好圆形和直线)和胶水,引导孩子撕出太阳的轮廓(圆形和细纸条),由于小班上学期的幼儿在动手操作能力方面还是较弱的,在撕纸活动中,孩子们撕纸条时大多是撕断或撕的太快,另外在撕圆形时,很多的孩子撕的很费力,手眼不协调,左右手的拇指和食指的不能协调配合,从而导致了不能按照纸上的线条撕出圆形。大多数幼儿在撕太阳中间的圆形时,变成了不规则的图形,与圆形相差太远,同时在粘贴的过程中,幼儿很难把撕出长条状的彩纸粘贴到太阳圆形范围周围,对于初次的撕纸尝试,他在感觉上还是比较的新鲜,但对撕的技巧的把握,手指的灵活度,和手眼的协调还是比较欠缺的。

采取措施

在活动过后及时将这样一个现状反馈给家长,通过家校通平台分阶段让家长协助幼儿在家里做如下练习。   

第一阶段:家长在硬的纸片上画一条直线,(从顶端到末端),用针或者其它的工具沿着直线打上小孔,让幼儿一个小孔一个小孔的挨着往下撕。   

第二阶段:家长同样在硬纸片上画上折线,(从顶端到末端),打上孔让幼儿沿着小孔撕。   

第三阶段:家长在硬纸片上画波浪线,(从顶端到末端),打上孔让幼儿沿着小孔撕。   

第四阶段:家长在硬纸片上画三角形、圆形,再打孔让幼儿练习撕。  

第五阶段:经过以上步骤逐步过渡到在纸片上画上各种图形,从易到难来锻炼幼儿撕纸的技能。同时也锻炼了幼儿的左右手的拇指和食指的协调配合。 

获取成效

通过上述一个月的家园互动,孩子们在左右手的拇指和食指的协调配合上有了很大的提高,手指的灵活度也有了一个很大的提高。由原来的4、5名幼儿能独立完成提高到全班人数的85%的幼儿能独立完成,只剩下大概4、5名幼儿做的不太好。

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