大班 调皮孩子背后的真相【观察记录】

全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

调皮孩子背后的真相

参赛作者

吴瑶

单位名称

东胜区民族幼儿师范幼儿园

观察目标

了解孩子真正调皮的原因,帮助他养成好习惯

观察对象

王泽硕

年龄段/班

5~6岁   大班

观察时间

9月5日—9月29日

观察分析

王泽硕这个小朋友在平时的教学活动中,注意力集中时间短,坐一会儿就开始和旁边的小朋友玩起来了。他在平时的户外活动、饭前、饭后等活动中注意力也不集中,其他小朋友玩的很开心,他影响其他的小朋友,碰碰他们,和他们说说话。在观察到这些问题后,我会用语言及时引导他,可是他知道错了,也知道错在哪里了,让老师给他最后一次机会,但是过一会儿还会犯相同的毛病,坐也坐不住。

经过一段时间以后,我在思考是不是老师引导的不到位,或者是给他的关爱太少了,要多关注他一些,可能因为关注他的时候就是因为他犯了错误才会把目光投向他。其次通过和他家长的交流,我了解到他的妈妈每天早晨起床后就会说让他听老师的话,在幼儿园好好表现等等一系列的话,这样也会让大班的孩子产生一定的与家长对抗的心理,家长、老师说东,我偏要往西。

采取措施

通过开学一个月左右的观察,对于王泽硕小朋友在户外、饭前、饭后、上课时总是自言自语、扰乱其他小朋友的正常秩序采取了以下几个措施:

1.给予他更多的关注和爱,在平时的日常生活中多向他投去赞许的目光,多鼓励孩子。教师对孩子要以慈母般伟大的爱心在对孩子进行严格教育的同时也要特别注意他们的自尊心要尊重他们爱护他们关心他们。对像这样淘气的幼儿不能过多的批评指责更不要羞辱和体罚他们。平时要注意他们自身的优点并对其加以肯定鼓励对于他们的缺点要心平气和的指出并帮助他们改正

2.和他的家长进行及时有效地沟通,告诉家长要多鼓励孩子,不能给孩子扣一个“表现不好”的帽子,不能让孩子每天一起来耳边就是“在幼儿园要好好表现”“要听老师的话”等等之类的话语,告诉家长要尽量改掉,或者少用。不要当众责罚孩子,孩子也有自尊心,尤其是在孩子朋友面前,给孩子留点儿尊严。

获取成效

对于像这样调皮、淘气的小朋友,每个班里都有,对于调皮的孩子教师要采取正确的方法引导,道理他们都知道,但是真正做起来就有了一定的困难。其中表扬和关爱对于孩子们来说是必不可少的方法之一,其次还可以让其他的小朋友互相提醒,达到共同进步。王泽硕小朋友因此也有了很大的进步,教师通过对他上课偶尔回答的问题进行及时的表扬,而且还能回答在点上,他在上课时已经能长时间集中注意力听老师讲课了,回答问题的次数也逐渐增多。在户外活动中他也能够和其他小朋友一起快乐的玩耍、做游戏,但是坚持时间不长,教师还要继续多多关心、在意他。

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