全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

《给孩子表现的机会》

参赛作者

  刘诗诗

单位名称

河北省张家口市宣化区胜利路幼儿园

观察目标

了解幼儿在日常生活中的行为习惯,以及与别人交流的能力

观察对象

王宇晗

年龄段/班

中班

观察时间

10.1010.30

观察分析

我班幼儿王宇晗是一个很聪明的孩子,就是有点胆小,不愿意与老师交流。晨间来园时都只是笑笑也不愿问声老师好。老师每天上课讲的知识她都能了解,但就是从来不主动举手发言,即使老师叫他回答问题,她也不愿意告诉大家她说知道的。但是在平时的区域活动或者是别的一些活动时,她与其他幼儿一起玩的很开心,也愿意和大家一起交流,由此看来,他并不是一个内向的孩子。之后在平时的活动中,我有意的经常提问她,请她回答问题,以为多提问多鼓励她就会回答,但是恰恰相反,还是起不了作用。

采取措施

遇到这样的幼儿,经过研究和分析。我实施了一下方法:首先搞好师幼关系,只有建立良好的师幼关系,使幼儿对老师产生信任感,老师做幼儿的知心朋友,形成良好的感情基础,让孩子喜欢老师,并愿意与老师沟通。因此,我在日常生活中、学习中,多关注孩子,让孩子感受到我对她的那份关怀与爱,慢慢的她开始能够简单的和我交流。

其次就是家园合作共同培养孩子,与家长进行了一次谈话,希望家长能够积极配合老师,进一步训练孩子的说话能力,在任何时候都不要压抑孩子天真的本性,多给孩子创造表现的机会,提高孩子主动表达的兴趣,让孩子享受成功的快乐,塑造自信,即使她有一点点的进步,我与家长都会给与她鼓励。

最后我在平时的教学活动中正面引导她,让她获得自信心,在她回答对问题的时候,及时奖励,并让所有幼儿为他鼓掌,让她更加的相信自己,更加的有勇气。

获取成效

经过我的一系列措施,现在的王宇晗小朋友已经变得胆子大了起来,有了自信,每天都大声的和老师问好,敢于在教学活动中主动举手回答问题,和我的交流也多了起来,每天给我讲一些她有趣的事情,在平时的生活中也成了老师的小帮手。

这件事,让我看到了表扬与鼓励在幼儿教育中有着不可估量的作用,它可以帮助孩子建立自信,形成自我肯定与自我欣赏的良好心态。同时,让我意识到不管哪个孩子都需要老师的关注与关爱。及时的与每个孩子沟通,走进他们的心,和孩子的距离更近一步。我们教师都应该关爱每一个孩子。