全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

穿鞋子

参赛作者

  孙金璐

单位名称

福建省福州市仓山区连江南路731号金色康城小金星幼儿园

观察目标

 

观察对象

 

年龄段/班

小一班

观察时间

9月

观察分析

观察实录一:

天下午,黄亦潼小朋友从厕所出来,鞋子反着穿着,我提醒他:“亦潼看一下你的鞋子怎么了?”他马上意识到穿反了,并且坐到椅子上,立即换了过来。紧接着,郑明达跑到我面前问我:“老师,你看我的鞋子对了吗?”我说:“你自己看看啊!”(其实,啊达穿的是对的)他便走开了,可没想到他回去后,竟然把正的又换成了反的。很明显,他们对鞋子的正反根本分不清.

观察实录二:

下午,我刚到班上,就发现刘浩宇的鞋子反着穿着,我说:“浩宇,你的鞋子反了,快换过来吧,”他把两只鞋子一起脱了下来,在那儿比划了半天,可穿到脚上的却还是反着的。

观察分析:
由于现在的宝宝在家都是独生子女,爸爸妈妈忙于工作,爷爷、奶奶溺爱孩子过渡,在家样样事情都包办代替,至于衣服怎么穿,鞋子的反正,那是大人的事,宝宝只管自己的玩具和iPad游戏等着就好,所以致使他们的自理能力较差。 

采取措施

面对宝宝的情况,首先,我想到了一首学过的《鞋宝宝》,儿歌的内容就是教宝宝如何区分鞋子的正反,对宝宝是否穿对鞋子帮助很大,于是我把这首儿歌运用到了生活中,我先是在黑板上画了一双鞋子的示意图进行了讲解,区分;然后,用一个宝宝的鞋子做了演示,宝宝们也一边把小脚并拢,一边念儿歌:“两只鞋宝宝,一对好朋友,穿对了,高兴头碰头,穿反了,生气背对背。”我还让宝宝相互检查,看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了,我看见宝宝都认真的检查起来,嘴里还说着:“高兴了”“生气了”,我还对在幼儿园午餐的平时经常穿错鞋子的宝宝单独讲解,教他们怎样检查自己的鞋子,怎样让鞋宝宝高兴起来,宝宝们都很感兴趣,也表现的特别兴奋。为此,我还让宝宝们进行了穿鞋子比赛,通过活动,宝宝们不仅能分清鞋子的对错,还大大提高了穿鞋子的速度。

获取成效

通过活动,宝宝们不仅能分清鞋子的对错,还大大提高了穿鞋子的速度。