中班 《娃娃美发店》【观察记录】

全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

生活区《娃娃美发店》

参赛作者

张婷

单位名称

华亭县东大街幼儿园

观察目标

区域活动

观察对象

美娜等幼儿

年龄段/班

中班幼儿

观察时间

9月4日

观察分析

游戏开始好一会了,理发店”里还是没人光顾,美娜和三个小朋友无所事事地玩弄着材料,这时我走进了美发店:“请问,可以洗头吗?”一听这话,美娜和三个小朋友一起上前忙了起来。

问题:美发店由于没有人光顾,三个幼儿无所事事。

分析:

1、美发店可操作性材料缺乏,幼儿不感兴趣。

2、没有进入角色,幼儿之间的角色互动也很少。

采取措施

1、角色转换:老师介入游戏,幼儿游戏的积极性明显提高,特别是老师用如…就好了”的征询式的口吻给出新的建议,把幼儿从游戏的机能性动作引入想象的情节,将独自性游戏引导到角色之间合作沟通的层次,使之成为幼儿主动的行为。

2、填充材料:百宝箱提供幼儿可操作和替代的材料,如:用饮料瓶替代洗发水”,用积木替代卷发筒,这样就使游戏的内容更丰富些。

3、在交流中让大家充分发言,并寻找更多的符合游戏内容的方法,如:美发店”怎样来吸引更多的顾客,可以请大家帮忙出点子。

获取成效

1、幼儿有了明显的角色转换,明确了美发师该做些什么。

2、幼儿游戏兴趣明显增强,角色互动。

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