中班 让每位幼儿都成为“一只快乐的小鸟”【观察记录】

全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

让每位幼儿都成为“一只快乐的小鸟”

参赛作者

张纯源

单位名称

北京怡海幼儿园北区

观察目标

让幼儿变得更加开朗、自信。

观察对象

闫洋子

年龄/段

中班

观察时间

9月24日

观察分析

洋子是个特别的小姑娘,平日里也不太说话,对于集体活动也不感兴趣,基本上不和其他小朋友交流,总是一个人坐在那里。区域活动中虽然能看到她时不时露出笑脸,但还是不会和他人交流,对我们的谈话,她只负责倾听,也不发表意见。通过我的了解,她在家不是这样的,她在家人面前也是一个特别活泼的小姑娘。后来我发现通过在幼儿园的一年小班生活,她在逐渐的变化着,尤其是升到中班后,她变化特别大,爱说爱笑,开朗了许多。昨天早晨的早餐时间,她吃的特别慢,我对他说:“洋子,你快吃呀!吃完和小朋友们进区域玩。”我的话音刚落,她对我说:“老师,我一点也不饿。”听完她的话我笑着跟她说:“对啊,这样多好,有什么事情跟老师说,老师一下就明白你的想法了。不想吃就去洗手和小朋友们去玩吧。”我说完她也高兴的一蹦一跳的去盥洗室了。曾经的她可以说一天都不会说一个字,之所以变化这么大,我觉得是因为她首先是对我们有了极大的信任,她认为除了家人,老师也是爱我的,从我们这里获得了安全感。所以她才会把真实的自己展现出来。

 

1、 洋子的性格我认为和父母离异有关,虽然她只是个孩子,其实她什么都懂,针对这种情况,我们应该给予她更多的关心和爱护,让她对我们有一定的安全感。

2、 进行家园沟通,也希望家长面对现实问题,而不是一味的逃避,把她在幼儿的情况及时反馈她的妈妈,在幼儿园有一点点的进步,和家长达成一致,给予她一些适当的鼓励。

3、 上课多请她回答问题,展示自己。平时多安排她和喜欢的小朋友坐在一起或者游戏,让她能够主动学会交流。

获取成效

经过一段时间的努力,有了一些变化,但也只是对她喜欢的小朋友,对老师还是有所抵触。但是家长的反馈增强了我的信心,妈妈说:“教师节的时候,她还惦记我们,说要给我们做贺卡。”我当时听了特别感动,这证明她心里开始有我们了。后来通过我们耐心、以及不懈的努力,有了现在开朗的洋子,看到她现在这么活泼、自信,我倍感欣慰!

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