爱哭的男子汉【观察记录】

全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

爱哭的男子汉

参赛作者

王倩

单位名称

北京市清华洁华幼儿园

观察目标

幼儿爱哭现象

观察对象

晗晗

观察时间

3.6

观察分析

实录一:活动区的时间是孩子们最喜欢的时刻,能自主选择区域游戏,赋予了他们极大的权利,晗晗是班上较小的幼儿,奇怪的是他不像小姑娘那样酷爱娃娃家,也不像男孩子那样钟情于建筑区,他每到活动区时间,总是手里拿个小汽车满班跑。我关注过好几次,并加以引导,效果都不佳,这次我换了严厉的面孔,刚把他拉住,还什么都没说,晗晗一下就哭了。

实录二:喝水时,小朋友不小心把水撒到了晗晗的身上,几个水滴而已,晗晗张开大嘴就哭,哭声震天,我安慰了几句,仍然不奏效。晗晗哭着向我喊:“王老师!我要换衣服!”“你的衣服就湿了一点点,没关系的。”我回答他。“我不!我不!我就要换!我就要换!”晗晗哭的越来越厉害了!

实录三:能当火车头我想是所有孩子一天当中最梦寐以求的事儿了,为了满足孩子们,我们实行列车长轮流制度,每天的火车头都是不同的小朋友,大部分小朋友都能遵守制度知道等待和轮流,可是晗晗却是个例外,他每天都想当火车头,而且完全不听老师的劝告,只要不让他当火车头,势必大哭一场。

实录四:晚餐时间,一项挑食的晗晗对盘中食品毫无兴趣,于是开始边吃边玩,一会舔舔桌子,一会啃啃勺子,碗里的饭菜几乎没动,我走到他身边蹲下来:“晗晗想当黑猫警长对不对?黑猫警长要爱吃饭,有力气才能抓住一只耳。”我已经在心里窃喜我的开导方法如此精明和贴近晗晗的兴趣点了。没想到还是被拒绝了。而且紧接着迎来的就是嚎啕大哭。

分析:晗晗是班里年龄较小的孩子,在家里也是娇生惯养,又是姥姥从小带大,避免不了有些娇气和以自我为中心。但是晗晗语言表达能力很强,也很乐意表达自己的需要,这就说明其实晗晗是个思维清晰,而且能听懂道理的孩子。因此我约了晗晗的妈妈进行沟通。孩子爱哭的原因如下:

1. 姥姥带孩子,过分溺爱,满足晗晗的全部需求,零拒绝。

2. 妈妈给晗晗提要求,批评他时,姥姥总是出来干涉。

3. 爸爸经常不在家,缺乏阳刚之气的正面引导。

采取措施

根据晗晗妈妈提供孩子在家的情况,再结合晗晗在园的实际表现,我认为首先就要转变姥姥的教育思想,必须做到教育口径一致,以前听过知心姐姐的讲座,她就提到,如果面对孩子的教育口径不能一致,爸爸妈妈一个样,姥姥姥爷一个样,在这样环境中成长的孩子,极大可能就成了今天的两面派,孩子很聪明,他知道谁更溺爱他,顺更顺从与他。另一方面,爱哭的毛病,显然已经形成,把哭当做武器的晗晗,似乎已经尝到了哭带来的甜头,因此在教育方式上,我们老师和家长要保持一致,不要孩子一哭,大人就低头,就顺从。

另外我深信绘本教育的力量是无穷的,比家长和老师磨破嘴皮讲大道理更容易让孩子接受,可以针对晗晗的问题有针对性的选一些绘本,进行亲子阅读活动。

获取成效

晗晗在老师和家长的引导下,慢慢的学会了控制自己的情绪。有的时候即使很委屈、想发脾气,在我们的疏导和转移下,晗晗不再大嚷大叫、不依不饶,而是学会了自我调节,转变很大。

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