全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

“难得的安静”

参赛作者

 刘秀 

单位名称

成都市成华区三幼树基天祥幼儿园

观察目标

婴班幼儿在娃娃家的行为的支持和解读

观察对象

黄梓轩

年龄段/班

婴班

观察时间

04.15

观察分析

今天进入娃娃家以后轩轩不像以往那么闹腾了,自己一个人呆在一角不知道在忙活些什么?是什么吸引住他呢?带着种种疑问我来到轩轩身旁,静静地看着他,只见轩轩左手拿着一个塑料瓶子右手拿着一根线,他正试图将线装进瓶子里,可是线太软也太细,不容易装进去,刚刚塞进线头一使劲整根线又掉了出来,刚刚塞进一截手一碰线又掉了出来,轩轩弄得满头是汗,一次又一次的重新开始······

3分钟过后轩轩似乎掌握到了方法,他将线头塞进去之后就用另一只手将瓶口按住,然后将手慢慢移出一个小缝用另一只手将剩下的线一截一截往里塞,每个动作都是那么的小心翼翼,最后终于将线塞进瓶子里了,轩轩很开心,又去找了一根线准备塞进瓶子里,这次似乎比上次容易,用了两分钟就塞进去了,轩轩很开心的拿着瓶子不停地摇呀摇······

分析:

1. 游戏中,轩轩有了初步的发现问题解决问题的能力,虽然弄得满头大汗,但是还是坚持的将任务完成了这种专注的精神很值得鼓励。

2. 游戏中轩轩发现了线的新玩法,有创新精神。

3. 《指南》中的健康领域指出3岁幼儿手动作的灵活协调,整个游戏看来轩轩小朋友的手眼协调能力得到一定的发展。 

采取措施

1. 教师在孩子游戏时应该学会做一个旁观者,有时只需静静的观察不去打扰孩子的“工作”给予他们充分的自由还有独立完成任务的时间。

2. 在娃娃家可以提供一些塞线的玩具尽量满足孩子的需要。

3. 婴班的孩子喜欢塞洞洞。比如:瓶口 柜子 盒子等等只要有洞洞的地方天他们就会想尽办法将洞洞用各种东西塞满,我们要做的就是给予他们更多丰富的材料,使他们得到充分的发展。 

获取成效

轩轩越来越喜欢进入娃娃家玩耍,能安静下来游戏的时间也越来越长。