全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

好忙好忙的精灵

参赛作者

  吴琦

单位名称

攀枝花市第十一中小学校

观察目标

1、通过对注意力不集中的宝宝的行为进行观察记录后,家园配合,寻找行为形成原因。

2、采取积极的干预措施,引导孩子纠正不良的行为,改善注意力不集中的现象,逐渐延伸专注的时间,在注意力方面形成良好的行为习惯。

观察对象

苏梓涵

年龄段/班

3-4岁  小班

观察时间

3月18日—4月20

观察分析

片段一:集体教学活动中

    语言课开始了,涵涵和小朋友一起给老师问了早上好后,就开始忙起来,先是将衣服的纽扣解开又扣上,一边玩一边微笑,老师提醒后一分钟又开始摸旁边小朋友的头发,小朋友告诉老师后,涵涵又开始忙着玩她的袜子了,把袜子拉高至小腿肚再放下反复数次直到开始放故事录音。听到故事涵涵听了半分钟不到又被风吹起的窗帘吸引了过去直至故事播放结束。

 

片段二:游戏活动中

上午因为娃娃餐厅都已经挤满了人,于是请涵涵到美工区进行涂色游戏,进入美工区后她拿起油画棒乱涂了一阵,就用油画棒涂自己的膝盖和手肘。突然听到娃娃餐厅的烧烤叫卖声,马上放下油画棒去吃烧烤,直到抢了丫丫的烧烤串盘子,丫丫通知老师后才停止动作一个人独住在一旁。

下午我们先请涵涵去选择她喜欢的区域,她选择娃娃餐厅,但这次她在玩烤烧烤时比较认真,但是看到隔壁妞妞小朋友开始喝果汁时又走过去要求给顾客接果汁。

采取措施

一、宝宝的基本情况

涵涵今年3月刚入园,刚好满3岁,破腹产,父母忙于工作无暇顾及,属于散放自由代养。 

二、原因分析

1、生理因素:

    研究显示,两岁幼儿平均注意力在7分钟左右,三岁幼儿为9分钟左右,四岁幼儿为12分钟左右——涵涵平均注意力在3到6分钟

2、生长环境因素

父母在市场上开了一家照相馆,家和店面一体化。周围环境吵杂。父母忙于生意孩子常常处于自由散放状态,时常去相邻店面玩耍吃饭,没有一个相对稳定的环境,缺乏安全感。

同时由于家中开有照相馆,玩具和货物繁多,摆放较凌乱。 

三、解决方法

1、家园联系,提高家长对行为问题的认识,达成共识,共同努力。

    与涵涵妈妈交流沟通,请她在家也培养涵涵有规律的生活习惯,同时给涵涵适当的约束。做到涵涵在画图、玩玩具或者阅读时避免打扰。不一心二用:吃饭时不看电视或听歌并给予孩子足够的时间及反复的次数。 

2、具体措施:

(1)正面引导:兴趣是孩子的最好的老师,如:常常和涵涵眼神交流让她在心里上信任老师,请他当小小组长服务大家,但是要让她做自己力所能及的事情,时间也从段到长,循序渐进。

(2)榜样熏陶:请我们班综合能力较好的何宗翰小朋友和涵涵挨着坐,潜移默化的影响涵涵。

(3)及时鼓励:当涵涵在上课或者是游戏的时候只要游一点点的进步我们都会及时表扬,给予积极环境和热情鼓励。

(4)游戏方法

   我们也专门为涵涵准备了几个针对性游戏:找相同,找不同,拼积木,拼图等。

获取成效

通过一段时间家园共同干预,涵涵的注意力不集中行为有了一定的改善,她在课堂和游戏中专注时间明显比干预前长,表现为能对课堂内容感兴趣,能理解和掌握。游戏中下座位串区的现象少了很多。相信在以后的努力中我们一定能打开涵涵注意的这扇大门,让涵涵更加快乐的茁壮成长!