小班 沙之乐【观察记录】

全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

沙之乐

参赛作者

  杨劼

单位名称

四川省直属机关实验婴儿园

观察目标

小男孩C在社会领域中的人际交往发展水平是否达到

观察对象

小男孩C

年龄段/班

小班

观察时间

10月10日   开始时间:10 时00分  结束时间:10时45分

观察分析

今天的天气可好了,又是大太阳。C和其他小朋友们准备和老师们去沙池玩。C抱着自己的小水壶和小朋友们一起下楼梯。虽然他走的慢慢的,可是却非常的开心,对着老师说:“我的水可好喝啦!”。

到了沙池,C第一个把自己的水壶靠着墙边放好,并开始脱鞋子。刚开始,C直接把鞋子放在了自己的水壶边上,可后来发现其他小朋友的鞋子都放在另外一边的,C也乖乖的把自己的鞋子放到了其他小朋友的鞋子旁边,并把自己的袜子也脱了放在了鞋子里面。

(因为其他小朋友的水壶都是有带子的,因此可以把水壶挂在肩上,而C的水壶没有带子,只能一只手抱着水壶,一只手扶着栏杆下楼梯。)

这时,C又走到了自己的水壶旁,对着老师说:“老师,我的水壶和Z的放在一起的噢!”准备工作做完之后,C开始进入沙池。

C来到玩沙工具的框子旁边,先是看了看,选了一把黄色的小铲子。来到了H和D的旁边,慢慢的蹲下,只见他右手拿着小铲子,左手抱着自己的小脚,便开始挖沙了。10:20左右和D一起挖了一个大坑,还说是要种树呢!把挖出来的沙子装了满满一大卡车。

      10:25想到了自己的好朋友Z,大喊:“Z,快来看啊!”

并把Z找到和自己一起玩。10:30自己到小便盆旁边解便。解完之后找了一把蓝色的大铲子,又开始重新装沙,把之前装满沙的卡车清空了,又装了满满一卡车的沙。还把“快艇”也装的满满的。这时候,Z也过来和他一起玩。C开心的对老师说:“老师!我的快艇是最快最快的快艇噢!”

(因为C和Z从小一起长大的,他特别喜欢Z,做什么事情都要和Z一起。)

10:35老师请小朋友们开始进行整理,收尾工作。C又开始找Z,并自己找到了鞋子,拿上了自己的小水壶,和Z一起坐在楼梯上等着其他小朋友。还指着自己裤子膝盖上的小洞洞给老师说:“这个是我在家摔跤了的,好痛!”随后和老师,小朋友们回到了教室。

采取措施

      教师在观察的过程中未强行介入幼儿的游戏,而是在适当的时机用一个游戏者的身份与幼儿聊天,在幼儿玩耍的过程中进行指导,例如:玩沙的小提示—小手玩沙不可以再去揉眼睛,在玩沙的过程中注意安全别把沙抛在空中等。主动亲近和关心C,经常和他一起游戏或活动,让幼儿感受到与长辈交往的快乐,并建立亲密的师生关系。

获取成效

从本次观察可以看得出C小朋友是一个专注力较好的孩子,因为在玩沙的过程中,他能持续在一个地方挖沙,并且是重复这个简单的动作坚持了十多分钟。而且他也能友好的和旁边的孩子进行合作,一起挖沙,把空空的小卡车装的满满的。由此可以看出他在社会领域中人际交往这方面是不错的,喜欢和小朋友一起玩耍,并在想加入同伴的游戏的时候能友好的提出请求。并且有一定的想象力,例如挖了一个小坑,C马上想到了可以种树!下一次可以引导C尝试有一定难度的活动和任务。

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