大班 《在尝试中获得快乐》【观察记录】

全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

在尝试中获得快乐

参赛作者

杨梅

单位名称

四川省直属机关实验婴儿园

观察目标

在户外游戏中观察儿童在游戏中的发展

观察对象

本班四名儿童

年龄段/班

大班

观察时间

4月8日上午9:00——10:10

观察分析

4月8日上午9:00,孩子们在操场上自由的玩耍光碟,有的孩子将光碟如飞碟般向空中抛掷;有的孩子将笔盖插入光碟的中部像陀螺一样旋转,这时我注意到了伊涵,她把两张光碟重合在一起,平放于头顶,一次、两次她不停的调整着头部的位置,试图找到平衡点,时不时用手挪移着头顶上的光碟,第三次,她将双手平举,光碟平稳的放于头顶,她兴奋的告诉旁边的婉芯:“婉芯,你看,它(光碟)不会掉下去了,你也试试吧!”婉芯小心翼翼的将光碟放在了头顶,光碟显得很平稳,没有掉下来。这时,伊涵取来一副高跷,很轻松的站了上去,双手分别拉紧了高跷的绳子,右手还捏着重合在一起的两张光碟,她对婉芯说:“喂,你帮我把它放在头顶上,让我来试一试,看看能不能向前走也不会掉下来?”婉芯顺利的将光碟放在了伊涵的头顶上,伊涵拉紧绳子,双脚直立,嘴里念着:走走走,走走走!光碟居然在她的头顶上保持了2——3米才滑落下来,一旁的婉芯好开心,也找来一副高跷想要尝试。伊涵说:“我告诉你,我走的时候身体是硬的,就像植物大战僵尸里的僵尸一样;这样光碟就不会掉下来。”婉芯说:“我在小区是学过走钢丝的,肯定没问题,我先踩到高跷上,你再帮我放上光碟!”婉心居然顶着光碟走了4——5米;她们的游戏吸引了周围的子钺和晨儿,他们纷纷开始玩同样的游戏;婉芯说:“我试一下看看能不能顶着光碟绕过这个锥形桶。”子钺、晨儿、伊涵站在一旁兴致勃勃的关注着;伊涵说:“我来给你喊口令,走走走、走走走。”婉芯有一次成功了,朋友们都很兴奋,又一次跟随婉芯绕着锥形桶游戏着。婉芯说:“走高跷和走独木桥是一样的,小心一点、慢一点;”子钺说:“那为什么我头上的光碟总会掉下来?是不是因为我的头发太短了!”旁边的朋友哈哈大笑;伊涵说:“我把光碟放在头顶,我会不停地转动我的头,好像光碟快滑下来的时候我就将头向后移一点,这样就好了!”

采取措施

1、 在游戏观察中,鼓励儿童自由探索,在儿童自主游戏中以观察为主,不介入游戏;

2、 为儿童创设一个宽松、自然地交往和探索环境,用眼神肯定、鼓励儿童的游戏。

获取成效

1、儿童在游戏中学会学习——光碟、高跷、障碍物这三样在我们看来在简单不过的材料,可是在孩子那里却玩出了那么多的花样,游戏从单一到复杂,富有层次性和挑战性的游戏让我难以想象是孩子们自发游戏的结果,孩子们相互模仿、相互学习总是那么自然和充满兴趣;当孩子们一次又一次有了游戏的成功体验后,他们会自发地进行创新;

2、在游戏中自发互助——在整个游戏的过程中,孩子们相互帮忙放置光碟于同伴的头顶上,一次一次毫无怨言,对游戏的过程充满期待,对待朋友也是友善、互助,和睦相处,愉快交往;

3、在游戏中自我反思——当孩子们在游戏中出现问题的时候,会主动进行反思,会询问、模仿、调整,最终找到自己满意的答案,同时会相互的传授自己的有益经验,给同伴说说自己在游戏时的感受或是自己的成功经验。

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