小班 《内向幼儿需要更多的肯定和鼓励》【观察记录】

全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

《内向幼儿需要更多的肯定和鼓励》

参赛作者

  丁蕊

单位名称

上海市青浦区练塘幼儿园

观察目标

内向幼儿缺乏安全感的原因

观察对象

婷婷

年龄段/班

小班

观察时间

3月

观察分析

情景一:

    午睡时间到了,小朋友开始脱衣服准备睡觉。我正帮助一位不会脱衣服的小朋友脱外套。这时候,有小朋友过来告诉我:“老师,婷婷不脱衣服。”“好的。我知道了。”帮小朋友脱好衣服之后,我走到婷婷身边,问:“我们脱衣服睡觉了,好吗?”“不脱衣服,我要奶奶。我要奶奶。”她一边大声哭叫一边用手紧紧的攥住衣服,坚决不肯脱。

情景二:

得知今天玩草地上的大型玩具,孩子们很开心,都按耐不住要快点下去玩。婷婷听了也很开心的,流露出很向往的神态。

开始玩大型玩具了,孩子们兴奋的选择要玩的地方,开心的滑滑梯。婷婷选择了草地中间、比较矮的滑滑梯。她耐心的排队,看着前面的小朋友玩。一会轮到她玩了,但是她迟迟不肯上去,双手一直紧紧的抓着扶手。后面排队的小朋友开始不满意了,他们吵吵嚷嚷、要求前面的走开。她还是紧紧的抓住扶手,不敢玩但是又舍不得走。我请她站到边上,先看别的小朋友玩。看了一会,她来找我,说:“老师,我要玩滑滑梯。”“好的,去玩吧。”我鼓励她。她高兴的去玩,可是走上去之后就害怕了,怎么也不肯滑下来。她很焦急的喊我,张开手要我扶着她滑。于是,我扶着她滑了一次又一次。

过了几天,我们玩操场上的大型玩具。孩子们以前没玩过,都觉得新鲜、好奇、很期待。孩子们不断变换玩的地方—钻网、滑滑梯、爬铁绳。婷婷小心翼翼的抓住扶手,慢慢的走上去。上去之后,她站了一会突然哇哇哇的哭了。我问她为什么哭,她不肯说。我问下来玩别的,好吗。她点点头,去玩别的了。

从脱衣服和滑滑梯可以看出,婷婷是个内向、胆小、很缺乏安全感的孩子。和她奶奶沟通得知,她爸爸妈妈感情非常不好,爸爸和妈妈不久前离婚了,两个人都无暇照顾,一直是由奶奶一个人抚养,对奶奶特别依赖。

采取措施

1、关爱孩子、提供帮助。协助婷婷玩滑滑梯,让她意识到滑滑梯不危险、不恐怖,是很有趣的,渐渐消除她的恐惧感,逐渐培养其胆量。

2、每次玩新的户外运动前,清楚、明白的告诉全体幼儿今天玩什么、怎么玩。玩的时候,积极鼓励婷婷,肯定、赞赏她的进步,增强自信心。

3、提供交流的机会,鼓励婷婷多和老师、小朋友交流。老师主动和婷婷交流、聊天,让她知道老师是很喜欢她、关心她的,鼓励小朋友多和婷婷聊天,通过频繁的交流减淡她对奶奶的依赖。

获取成效

现在婷婷能开心、积极、自如的玩草地上的大型玩具。玩操场上大型玩具玩的非常开心,只是动作比较小心翼翼。

现在能自己脱衣服了,虽然有的时候需要老师帮助,不过已经进步很大。有时候,奶奶来接,她和小朋友在聊天、聊得不愿意走了。

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