小班 学会观察孩子【观察记录】

全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

学会观察孩子

参赛作者

  郭妮

单位名称

克拉玛依区康乐幼儿园

观察目标

善于发现孩子的“闪光点”。

观察对象

徐子涵

年龄段/班

三岁半      小班

观察时间

3月 

观察分析

案例:          

幼儿园里每个班里都会有“特别”的孩子,这不有个叫徐子涵的小男孩,就是其中一位。这孩子在班上虽然年龄最小,只有3岁半岁,但人小鬼大,一会看不住就会与你上演一场失踪记或历险记,弄的大家心神不宁,一直让我很头疼。而且每天都有好多小朋友来告他的状,而且,“罪状”也是十分齐全,有打人、钻到床底下躲起来、抢小朋友的玩具,没经允许跑到外面去了等等。我感觉,每天我的耳朵里,都总是听着徐子涵的名字。而且,我发现小朋友自己做错的事情,也都会赖到徐子涵的身上。这个孩子几乎没有小朋友愿意和他玩。好几次,都看到他孤独的一人在那里玩,我心里也很不是滋味。家长尝试很多办法来教育他,谈心说服,严厉批评,让他转换角色,体会其他小朋友的心情等等,但都没有什么明显效果。

分析孩子:

   孩子之所以出现这种情况,我想他从内心上来讲是想引起大家对他的关注,是想把别人的视线集中到自己身上。其实他是非常聪明的,他知道自己做哪些事情会引起大家对他的注意,而以此来达到目的,使自己取得胜利。但是,它吸引别人的方式不对,这样的孩子往往不太注意别人的感受,事事都以自我为中心。那么他今后在集体、在社会中,很可能会因此在人际关系上受到一些挫折,同时,也或许会因为过于固执而失去很多学习和成长的机会。

采取措施

家庭、幼儿园,父母和小朋友对他的排斥在他的心里留下了很深的阴影,他也对自己放弃了。一个对自己不报希望,心里没有爱的孩子,又能期望他有什么表现呢?所以我们老师应先抛弃自己先前对他的所有认识和评价,开始关注他,重新了解他,从点点滴滴去发现他的闪光点。

区域活动结束了,听到音乐声,徐子涵收拾好了玩具,搬起小椅子时,看到地上有一张小纸屑,弯腰拾了起来。他的这一举动,我立刻在餐前活动时,向全班小朋友介绍了他是如何爱护班级卫生的,让全班幼儿给他鼓掌。在为他奖励小贴画时,亲切的把他搂在怀里抱了抱,并告诉他老师很喜欢他这样做,相信你会越来越棒。

获取成效

    我们在教育过程中要善于发现孩子的“闪光点”。每个孩子都会有自己的长处与不同。作为老师,在工作和生活当中要注意发现并挖掘发现孩子的优点,要根据孩子的特点,因人施教。当他们有了进步,要及时给予表扬、鼓励,使他们认识到自己存在的价值,增强自信,从而促进幼儿个性健康发展。徐子涵就是这样的例子。

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