中班 《我们要适当学会“放手”》【观察记录】

全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

《我们要适当学会“放手”》

参赛作者

申亚荣

单位名称

红黄蓝新天地幼儿园

观察目标

幼儿自主游戏

观察对象

中班幼儿

年龄段/班

4—5岁中班幼儿

观察时间

3月26日

观察分析

有一次,我带着孩子户外时,集体活动结束后,我组织幼儿进行分散活动,准备材料有沙包、跳绳、攀爬墙等,幼儿自选材料进行活动、等孩子们都选好材料兴高采烈玩的时候,我发现在场地的不远处围了一圈小朋友,手里都拿着自己选好的器械,但并没有玩儿起来,我走近一看,原来孩子们发现了几只搬运粮食的蚂蚁。这是我听到弓正小朋友说:“你们看这只蚂蚁它自己搬了一块儿很大的粮食”“嗯,我觉得它好勇敢啊,看到我们也不跑,他不害怕我们,还在背粮食呢!”孟轩欧小朋友接着说。“我觉得它肯定是太饿了吧!”“不,我觉得它是在给自己的宝宝找吃的呢!”“我妈妈说蚂蚁运粮食,就说明天要下雨了,他们得自己准备粮食。”“对,下雨了他们就不能出来了”。旁边又围了很多小朋友你一言我一语的讨论着,就这样活动结束了孩子们才依依不舍的离开。

采取措施

我看到孩子们很认真的探讨活动,我并没有前去阻止,而是由他们去吧!因为我觉得这就是孩子们的学习方式。游戏本就是一种“重过程,轻结果”的活动。我们知道,游戏的本质是非功利性的,幼儿游戏的目的就是游戏本身,而不为其他。以上观察过程中,幼儿在自由环境下,通过发现观察,并与同伴进行交流的游戏过程,也就是幼儿的一种学习方式和发展,幼儿自身也很兴趣,我们又何乐而不为呢!

获取成效

通过这次幼儿户外分散活动后,幼儿与幼儿之间有了更多的交流和沟通,既能促进幼儿的语言表达能力也发展了幼儿自主观察学习的能力。很多时候老师适当的“放手”,让我们的孩子自己去发现、观察,有时候会有让人意想不到的惊喜,也给孩子一个轻松自由的学习机会

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