中班 《我的好朋友》【观察记录】

全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

我的好朋友

参赛作者

  孙桃媛

单位名称

晋中开发区实验幼儿园

观察目标

幼儿在泥工活动中对捏泥对象特征的塑造

观察对象

胡王伟哲

年龄段/班

中班

观察时间

12月11日

观察分析

在今天的泥工《我的好朋友》活动中,我布置活动任务,让幼儿自己选择座位。幼儿胡王伟哲(以下均称呼孩子小名“壮壮”)搬起小椅子径直走到幼儿王煊哲对面坐下。壮壮拿起放在泥工板上的泥团,用两只手把泥团揉了揉,又放在泥工板上。壮壮从盘中取了一块泥,又从中揪出一小块泥,搓成圆球状,安在了大泥团的左边。当我再次走到他身边时,泥人的两只眼睛和鼻子已经做好了。可是,他却停下了手头的活动,两只大眼睛盯着泥团,一副不知所措的样子。

壮壮在泥工活动中非常专注,他已经熟练掌握了团和揉的方法,揉出的圆球很光滑。壮壮揉出的两只眼睛在泥人的面部占据了将近二分之一的面积,而且明显比鼻子大很多。说明他主动表现出了王煊哲的大眼睛这一明显的人物特征。在壮壮捏完眼睛后,他只是盯着泥团苦思冥想,说明他还没有学会一边观察王煊哲一边捏泥人。我便在此时决定介入幼儿活动。但壮壮是一位内向、慢热、自尊心比较强的小男孩,这就决定了我在指导他的时候,必须小心翼翼,要先鼓励先肯定,再给予建议。

采取措施

我观察了壮壮片刻,随即说道:“你捏地这两只眼睛真大呀,捏地谁呀?”他顿了顿,指了指坐在他对面的王煊哲,小声地说:“是王煊哲。”我鼓励道:“你发现了王煊哲的眼睛很大,捏地真好!”他羞涩地笑了一下,我引导道:“眼睛和鼻子有了,接下来该捏什么啦?”他胸有成竹地说:“嘴巴!”我说:“你可以看看王煊哲的嘴巴是怎样的,嘴巴里还有什么呢?”说完,我便去指导别的幼儿。待我再过来时,他已经捏好了王煊哲的大嘴巴。他手里揉着一小块泥,不时地抬头看看王煊哲,壮壮把泥揉成一块较为扁平的形状,把泥耳朵平平地安在头的两侧。当壮壮安完第一只泥耳朵,他抬头看了看我。我以肯定的眼光迎上了他羞怯的目光,说道:“王煊哲的耳朵很大,你给他捏地耳朵也很大。可是,王煊哲的耳朵是贴在头上的么?如果把他的耳朵立起来,是不是就更好了?”壮壮肯定地说:“是立起来的。”他又看了看王煊哲,还狐疑地看了看我,我一边说一边用手扶着自己的耳朵扇了扇,说道:“你看,我的耳朵也是这样立起来的!”说完,他动作利索地把泥耳朵立了起来。

获取成效

在我的引导下,壮壮学会了一边观察王煊哲一边捏泥人,并能目标明确地表现出王煊哲大嘴巴、大耳朵的特征。只是,在安装耳朵时,壮壮遇到了小小的困难,最后在我形象生动地演示下,他顺利地完成了泥耳朵的安装。

本资源收集于网络,如有侵权联系我们立即删除,请牢记备课无忧的网址 www.zaojiaozao.com
早教早-备课无忧 » 中班 《我的好朋友》【观察记录】