《用爱感受幼儿,用心建起家园桥》【观察记录】

全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录 

参赛作品名称 

  《用爱感受幼儿,用心建起家园桥》

参赛作者 

   程璐

单位名称 

永红幼儿园

观察目标 

   引导幼儿学会自我保护,提高积极性,培养良好的生活习惯。

观察对象 

   易诗轩(小名奔奔)

观察时间 

  4月

观察分析 

奔奔是我们班性格比较内敛但倔强的小朋友,平时在班上话不多。家里的爸爸妈妈性格也比较内向,从不主动和老师沟通。

午睡起床的时间到了,孩子们安静地起床穿衣。这时,有个小朋友惊叫起来:“老师,奔奔流鼻血了!“我闻声望去,发现奔奔身上、床单上都是血迹。我立刻让另外两位老师看着其他幼儿,帮奔奔穿好拖鞋往厕所飞奔。在和他止血的过程中,我问他:”流血了怕不怕?”“不怕!”“能不能用手呕鼻子呀?”他沉默。孩子们起来得差不多,我帮他止住了血,换了一身干净衣服。面对奔奔说:“我们的鼻子很脆弱的,用手轻轻一呕就容易破,流血感染了就不好了。下次不要再这样了阿?“他沉默,跑出去换鞋。

       过了两天,起床的时间又听到小朋友的声音“老师,奔奔又流鼻血了!“我跑过去一看,又是他用手呕鼻子出血。这已经是他第二次呕 鼻子出血了。

采取措施 

为了让奔奔能够学会自我保护,为了解决根本的原因,我用了以下几个方法:

一、建立与孩子沟通的桥梁,取得他的信任。在幼儿园积极引导,利用集体教育的方式让孩子受益

每当孩子早上入园时,我就和孩子热情地打招呼。鼓励他做自己想做的事,抽时间和他聊天,关注他在家里的情况,和他聊他感兴趣的话题,用积极正面的语言去引导孩子,他喜欢玩玩具,用鼓励的形式让带动他的积极性

二、积极与家长沟通,做到家园共育。

获取成效 

渐渐地孩子对我放松了警惕,开始听我的话,有什么事情开始学会和老师讲。每当他进步一点点,回家前当着小朋友面前奖励一个小贴纸,他开始在意老师说的话,记住老师教的东西了。

通过近一个月的努力,奔奔变活泼开朗了一些,他愿意和老师聊天了,同时他知道哪些事情能做,哪些事情危险不能做。在活动中,奔奔的学习积极性提高了许多,变得爱举手回答问题了,经常回答的答案还是比较正确的。

孩子的家长在家也开始慢慢注意孩子幼儿时期习惯的培养,积极主动地配合我们的工作。在此次措施下,不仅仅是奔奔,其他的孩子们也跟着受益,提高了他们的自我保护意识,巩固了他们的安全知识。

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